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          在伏安法測小燈泡電阻時(shí)，小麗設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路圖，如果把電流表、電壓表位置顛倒了，則電流表將
          無示數(shù)
          無示數(shù)
          ，電壓表將
          有示數(shù)
          有示數(shù)
          ．而小芳設(shè)計(jì)了如圖2所示的電路圖，如果把電流表、電壓表位置顛倒了，則電流表將
          有示數(shù)
          有示數(shù)
          ，電壓表將
          無示數(shù)
          無示數(shù)
          ．（填有示數(shù)或無示數(shù)）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：電流表的內(nèi)阻非常小，相當(dāng)于導(dǎo)線，串聯(lián)在電路中測量電路電流；電壓表的內(nèi)阻非常大，相當(dāng)于斷路，需要并聯(lián)在用電器兩端，測量電壓．
          解答：解：
          ①圖1中，當(dāng)把電壓表和電流表的位置給顛倒后，由于電壓表串聯(lián)在電路中，且電壓表的阻值特別大，所以導(dǎo)致電路中的電流很小，所以電壓表有讀數(shù)，電流表無示數(shù)；
          ②圖2中，當(dāng)把電壓表和電流表的位置給顛倒后，電流表與燈泡并聯(lián)，且電流表的電阻非常小，相當(dāng)于導(dǎo)線，造成燈泡短路，有電流通過電流表，所以有示數(shù)；而電壓表和燈泡由于被短路，所以無示數(shù)．
          故答案為：無示數(shù)；有示數(shù)；有示數(shù)；無示數(shù)．
          點(diǎn)評(píng)：此題考查的是電流表、電壓表的內(nèi)阻特點(diǎn)和連接關(guān)系，正確判斷電流表、電壓表的位置，是解決此類問題的關(guān)鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?濟(jì)源二模）如圖甲所示，是某同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所連接電路的一部分，請(qǐng)分析：
          （1）該同學(xué)可能在做那些實(shí)驗(yàn)？
          A、C
          A、C

          A．伏安法測小燈泡的電阻     B．研究串、并聯(lián)電流的規(guī)律
          C．測小燈泡的電功率         D．研究串、并聯(lián)電壓的規(guī)律
          （2）若要研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，除了圖示器材外還需要：電源（恒壓）、開關(guān)、導(dǎo)線、
          滑動(dòng)變阻器
          滑動(dòng)變阻器
          ，同時(shí)將小燈泡換成定值電阻，換的理由是
          燈泡的電阻隨溫度的變化而變化
          燈泡的電阻隨溫度的變化而變化
          ．
          （3）關(guān)于“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”、“伏安法測小燈泡電阻”這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的一些說法中，正確的是
          C
          C

          A．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都采取了控制變量法
          B．兩實(shí)驗(yàn)采用的原理是相同的
          C．前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電壓的關(guān)系
          D．后者多次測量的目的是取多組平均值以減小誤差
          （4）在“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”、“伏安法測小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中電流表和電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示，則出現(xiàn)的問題是
          要研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，電流表的量程選擇過大
          要研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，電流表的量程選擇過大
          ．
          （5）該同學(xué)在“伏安法測小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)較大，其原因可能是
          燈泡斷路
          燈泡斷路
          ．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?保山）在“伏安法測小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中：
          （1）用筆畫線在圖甲中將電路實(shí)物圖連接完整．

          （2）連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，小燈泡都不發(fā)光，且電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)為3V，造成這一現(xiàn)象的原因是：
          燈泡斷路
          燈泡斷路
          ．
          （3）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，電流表示數(shù)為0.3A時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙為
          1.8
          1.8
          V，則此時(shí)小燈泡電阻為
          6
          6
          Ω．接著，要使電壓表示數(shù)變?yōu)?.5V，則變阻器滑片應(yīng)向
          左
          左
          端（填：“左”或“右”）移動(dòng)．
          （4）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，得到三組電流、電壓的對(duì)應(yīng)值．他發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)燈泡計(jì)算出的三組電阻值差異較大，請(qǐng)你分析造成這種現(xiàn)象的原因是：
          燈絲電阻與溫度有關(guān)
          燈絲電阻與溫度有關(guān)
          ．
          （5）你還能用以上實(shí)驗(yàn)裝置完成
          測量小燈泡的功率
          測量小燈泡的功率
          實(shí)驗(yàn)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在伏安法測小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中：
          （1）此實(shí)驗(yàn)的原理是：
          歐姆定律
          歐姆定律
          ．
          （2）在圖中虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．
          （3）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)
          斷開
          斷開
          ，閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)置于
          最大阻值
          最大阻值
          處，滑動(dòng)變阻器的作用是保護(hù)電路和
          改變燈泡兩端電壓，進(jìn)行多次測量
          改變燈泡兩端電壓，進(jìn)行多次測量
          ．如圖所示，若要滑片P向右移動(dòng)時(shí)，燈泡越來越亮，則M接線應(yīng)連接滑動(dòng)變阻器的
          右
          右
          端（左/右）．
          （4）在連接好電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈不亮，且電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則電路故障是
          燈泡斷路
          燈泡斷路
          ．

          （5）解決故障后的某次實(shí)驗(yàn)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖（a）、（b）所示，該次實(shí)驗(yàn)測得的電阻RL為
          5
          5
          Ω．若此時(shí)燈泡正常發(fā)光，則該燈泡的額定功率P額是
          0.45
          0.45
          W．
          （6）下表是某同學(xué)測的數(shù)據(jù)記錄，之后該同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，分別求出每次的電阻，再對(duì)其求平均值，得出最后的電阻測量值，請(qǐng)問：該同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？
          

          


          
試驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
          

          
電壓
1V
1.5V
2V
          

          
電流
0.26A
0.30A
0.32A
          答：該同學(xué)的做法
          錯(cuò)誤
          錯(cuò)誤
          ，因?yàn)闊襞莸碾娮枋?!--BA-->
          溫度
          溫度
          影響較大，求平均值沒有意義．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在伏安法測小燈泡電阻連接實(shí)驗(yàn)電路時(shí)：（請(qǐng)參照實(shí)物圖回答下列問題）
          精英家教網(wǎng)
          （1）開關(guān)應(yīng)處于
           
          狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于
           
          端，這主要是為了避免電路中的
           
          過大，以致于燒壞有關(guān)元件．
          （2）此實(shí)驗(yàn)的原理是：
           
          ．
          （3）在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖1，并把圖的實(shí)物對(duì)應(yīng)連接起來．要求：
          ①滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)，燈泡的亮度變暗；
          ②用電流表測燈泡的電流；電壓表測燈泡兩端的電壓．
          （4）某次實(shí)驗(yàn)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示，該次實(shí)驗(yàn)測得的電流為
           
          ，測得電壓為
           
          ，則電阻為
           
          歐．
          （5）如果要使電流表的示數(shù)變?yōu)?.4安，滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)向?qū)嵨飯D中
           
          端移動(dòng)（填“A”或“B），此時(shí)電壓表示數(shù)為
           
          伏．（設(shè)電阻不變）
          （6）若實(shí)驗(yàn)中所用器材良好，但某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表的指針幾乎不動(dòng)，而電壓表的示數(shù)卻有明顯偏轉(zhuǎn)（示數(shù)較大且約等于電源電壓），則電路中發(fā)生故障的原因是
           
          ．
          （7）如果測量過程中連接正確，方法無誤，但是小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，三次測得的燈絲電阻相差較大，與其他同學(xué)交流也是同樣的情況，你認(rèn)為出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是
           
          ．
          

			
          

			
          
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