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        1. 為了弘揚(yáng)名族文化,2011年1月11日,高達(dá)9.5米的孔子像在天安門(mén)以東的國(guó)家博物館北門(mén)廣場(chǎng)正式亮相(如圖所示),這尊雕像成為天安門(mén)的一座文化新地標(biāo),對(duì)于靜止在地面上的雕像,對(duì)雕像和地面進(jìn)行受力分析,                                 是一對(duì)平衡力;                                     是一對(duì)相互作用力。
          地面對(duì)雕像的支持力 雕像的重力 雕像對(duì)地面的壓力 地面對(duì)雕像的支持力 

          試題分析:(1)靜止在地面上的雕像,雕像所受的重力和地面對(duì)雕像的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用于同一物體上,所以它們是一對(duì)二力平衡;
          (2)雕像放在水平地面上,因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模缘裣駥?duì)地面有壓力,同時(shí)地面對(duì)雕像也有支持力,兩力大小相等、方向相反、作用在同一直線上,所以它們是一對(duì)相互作用力.
          所以答案為:地面對(duì)雕像的支持力 雕像的重力 雕像對(duì)地面的壓力 地面對(duì)雕像的支持力 
          點(diǎn)評(píng):(1)二力平衡的條件:大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上.缺一不可.
          (2)力的作用是相互的,兩個(gè)相互的作用力大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于兩個(gè)不同的物體上.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          草坪式浴室防滑墊的正反面如圖所示,其正面做成仿草坪式,目的是為了     ;反面的許多小吸盤(pán)在大氣壓的作用下,使墊緊貼在地面上,這樣是通過(guò)     的方法來(lái)增大摩擦。
           

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

          按要求作圖:
          (1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出松手后鐵鎖運(yùn)動(dòng)到A位置時(shí)的受力示意力(不計(jì)空氣阻力)
          (2)一束光斜射到水面上,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出反射光線及折射光線的大致光路。

          甲                     乙

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

          (1)畫(huà)出圖中茶杯對(duì)桌面的壓力的示意圖。
          (2)如圖所示,物體在水面上保持靜止(漂。,請(qǐng)?jiān)趫D中作出物體所受到的力(2分)
                 

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          10月28日西園中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)序幕。以下是一位同學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了分析,其中不正確的是(   )
          A.短跑選手百米沖刺后很難停下,是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員具有慣性
          B.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī),是利用了身體的慣性
          C.鉛球運(yùn)動(dòng)員將鉛球用力投出后,鉛球受重力和推力作用
          D.運(yùn)動(dòng)員向前跑步時(shí)要向后下方蹬地,是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?/td>

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

          (1)如圖甲所示,重1N的小球漂浮在水面上,請(qǐng)畫(huà)出小球所受浮力的示意圖。
          (2) 如圖乙所示,用滑輪組提升重物。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出最省力的繞線方法。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          小月同學(xué)在探究重力的大小跟什么因素有關(guān)時(shí)。把質(zhì)量不同的鉤碼吊在彈簧測(cè)力計(jì)下面。測(cè)量它們受到的重力,他把測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在下表中,請(qǐng)你在如圖所示的坐標(biāo)中幫他標(biāo)明適當(dāng)?shù)臉?biāo)度(要求合理利用這些坐標(biāo)格),根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)中描點(diǎn),作出重力與質(zhì)量關(guān)系的圖像。
           
          根據(jù)圖像,得出的結(jié)論是              ,在物理學(xué)中可用公式            表示。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng)。根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想(見(jiàn)圖)。究竟誰(shuí)的猜想正確呢?他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。                                                  


          (1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外,還需要的器材是            。?
          (2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
          ①?zèng)]有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L0=            cm。?
          1
          拉力(鉤碼總重)F/N
          0
          0.5
          1.0
          1.5
          2.0
          2.5
          2
          橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm
          4.5
          5.1
          5.7
          6.3
          6.9
          7.5
          3
          橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm
          0
          0.6
          1.2
           
          2.4
          3.0
          ②請(qǐng)將表格中第3行空格中(    )的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。?
          ③要判斷小麗的猜想,應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較??
          答:應(yīng)對(duì)     (選填序號(hào))兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,你認(rèn)為小麗的猜想   (是或不是)正確。
          ④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰(shuí)的猜想是正確的?答:          。
          你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的判斷依據(jù):                  
                                                                                    。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

          起重機(jī)吊著重1000 N的物體,當(dāng)物體在空中靜止時(shí)(1)求鋼絲繩對(duì)物體的拉力是多少N?(2)一個(gè)橋頭立著如圖5所示的限重標(biāo)志牌,這座橋面受到的壓力超過(guò)多少時(shí),就可能發(fā)生危險(xiǎn)?

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