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          1、某同學對一些物理量進行估測，其中最接近實際的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：A、先估測兩個雞蛋的質(zhì)量，再根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系計算它的重力．
          B、根據(jù)生活經(jīng)驗可對冬季哈爾濱市最低氣溫在-50℃左右，從而可對此選項作出判斷；
          C、可實際測量一下物理課本的寬度；
          D、電磁波在真空中傳播速度與光在真空中傳播速度相同，都是3×108m/s
          解答：解：A、一只雞蛋的質(zhì)量約50g，兩只雞蛋的質(zhì)量為100g=0.1kg，那么兩個雞蛋的重力G=mg=0.1kg×10N/kg=1N，該選項說法錯誤，不符合題意；
          B、根據(jù)生活經(jīng)驗可知冬季哈爾濱市最低氣溫在-50℃，所以該選項說法錯誤，不符合題意；
          C、物理課本的寬度約18cm，該選項說法正確，符合題意；
          D、電磁波在真空中傳播速度與光在真空中傳播速度相同，都是3×108m/s，該選項說法錯誤，不符合題意．
          故選C．
          點評：估測是一種科學的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用本題考查質(zhì)量與重力大小的估測；要求學生在平時的學習與生活中多注意觀察、多積累、多思考．要對生活實際中物體物理量的大約數(shù)值了解．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?綿陽）（1）如圖1，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個像皮塞，橡皮塞上先插進一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實驗操作中，要先后將小瓶放入
          熱水
          熱水
          和
          冷水
          冷水
          中，并注意觀察
          水柱的位置
          水柱的位置
          ．

          （2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實驗裝置．
          ①如果讓導線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強度的磁體；C．讓磁體上下移動；D．讓磁體左右移動；E．讓磁體前后移動．你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是
          D
          D
          （選題字母序號）．
          ②如果讓磁體不動，用以下方法移動導線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動；你在學習的過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是
          C
          C
          （選題字母序號）．
          ③實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是：
          閉合電路，部分導體切割磁感線
          閉合電路，部分導體切割磁感線
          ．電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了
          感應電流
          感應電流
          ．

          （3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機械效率越��；C．斜面的機械效率與斜面的傾斜程度無關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗．請回答下列問題：
          ①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應該
          相同
          相同
          （選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變
          斜面與水平面的夾角
          斜面與水平面的夾角
          （選填（斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實驗時應把物體沿著斜面往上緩慢拉動．
          ②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是
          G、F、s、h
          G、F、s、h
          （只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量的符號表示斜面的機械效率的計算式是η=
          Gh
          Fs
          Gh
          Fs
          ．
          ③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值就應該
          基本不變
          基本不變
          （選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值逐漸增大，這說明實驗前的猜想
          A
          A
          是正確的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（四川綿陽卷）物理（帶解析）
				題型：填空題
			
          

						
          （1）如圖1，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個像皮塞，橡皮塞上先插進一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實驗操作中，要先后將小瓶放入　　和　　中，并注意觀察　　．

          （2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實驗裝置．
          ①如果讓導線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強度的磁體；C．讓磁體上下移動；D．讓磁體左右移動；E．讓磁體前后移動．你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是　　（選題字母序號）．
          ②如果讓磁體不動，用以下方法移動導線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動；你在學習的過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是　　（選題字母序號）．
          ③實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是：　　．電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了　　．
          （3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機械效率越��；C．斜面的機械效率與斜面的傾斜程度無關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗．請回答下列問題：
          ①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應該　　（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變　　（選填（斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實驗時應把物體沿著斜面往上緩慢拉動．
          ②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是　　（只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量的符號表示斜面的機械效率的計算式是η=　　．
          ③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值就應該　　（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值逐漸增大，這說明實驗前的猜想　　是正確的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          　　 （1）如圖，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水。給小瓶配一個橡皮塞，橡皮塞上先插進一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。實驗操作中，要先后將小瓶放入　　　　 　　　　 中，并注意觀察　　　　　   。
                  
          4.2×103J 
              
          （2）如圖，是探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置。
              
          ①如果讓導線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極，B．換用不同強度的磁體，C．讓磁體上下移動，D．讓磁體左右移動，E．讓磁體前后移動。你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是　　　　　 （選填字母序號）。
              
          ②如果讓磁體不動，用以下方法移動導線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動，你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是　　　　　 （選填字母序號）。
              
          ③實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是：　　　　　　　　　　　　  。電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了　　　　　　　　　   。
              
              
          　  （3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機械效率越�。籆．斜面的機械效率與斜面的傾斜程度無關(guān)。他們用如圖所示探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次實驗。請回答下列問題：
              
              
          　　  ①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應該　　　　  （選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變　　　　　　  （選填“斜面的長度”、“斜面的高度”、“斜面與水平面的夾角”）；實驗時應把物體沿著斜面往上緩緩拉動。
              
          　　  ②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   
              
          　　　　　  （只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量符號表示的斜面機械效率的計算式是η=　　　　　　　   。
              
          　　  ③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值就應該　　　　 （選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）。如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值逐漸增大，說明實驗前的猜想　　　　　 是正確的。
              
                           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012年四川省綿陽市中考物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          （1）如圖1，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個像皮塞，橡皮塞上先插進一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實驗操作中，要先后將小瓶放入______和______中，并注意觀察______．

          （2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實驗裝置．
          ①如果讓導線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強度的磁體；C．讓磁體上下移動；D．讓磁體左右移動；E．讓磁體前后移動．你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是______（選題字母序號）．
          ②如果讓磁體不動，用以下方法移動導線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動；你在學習的過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是______（選題字母序號）．
          ③實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是：______．電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了______．

          （3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機械效率越小；C．斜面的機械效率與斜面的傾斜程度無關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗．請回答下列問題：
          ①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應該______（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變______（選填（斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實驗時應把物體沿著斜面往上緩慢拉動．
          ②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是______（只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量的符號表示斜面的機械效率的計算式是η=______．
          ③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值就應該______（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值逐漸增大，這說明實驗前的猜想______是正確的．

          

			
          

			
          
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