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        1. 小明同學(xué)用控制變量法研究“電流與電阻的關(guān)系”,實驗過程中,當(dāng)他把電阻由5Ω換成10Ω時,他下一步應(yīng)該采取的操作是
          A.只需將電池數(shù)加倍
          B.只需將電池數(shù)減半
          C.調(diào)節(jié)變阻器使電阻兩端的電壓與原來相同
          D.調(diào)節(jié)變阻器使電阻兩端的電壓變?yōu)樵瓉淼?倍
          C

          試題分析:在研究電流與電阻關(guān)系的實驗過程中,應(yīng)用的是控制變量法,實驗時我們要控制電壓不變來研究電流與電阻的關(guān)系,選項C正確。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          圖甲為小紅同學(xué)設(shè)計的“探究電流與電阻關(guān)系”的實物電路圖。
          (1)連接電路時開關(guān)應(yīng)處于   狀態(tài)(選填“斷開”或“閉合”)。
          (2)開關(guān)閉合前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至       (選填“A”或“B”)端。
          (3)當(dāng)小紅同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了    (選填“短路”或“斷路”)。
          (4)排除故障后,移動滑動變阻器滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時,記下電流表示數(shù)。當(dāng)將原來5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,電壓表示數(shù)如圖乙所示。要使電壓表示數(shù)保持2V不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向 (選填“A”或“B”)端移動。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          我們已進(jìn)行過“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗:
          (1)請你在圖中的方框內(nèi)畫出該實驗的電路圖.
          (2)在連接電路時,當(dāng)連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動,造成上述現(xiàn)象的原因分別是a.       .b.       
          (3)排除故障后,首先探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”,調(diào)節(jié)滑動變阻器,測出通過電阻R的電流和對應(yīng)的電壓值如下表:

          根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是                                   ,通過計算可知,此次實驗所用的電阻為       Ω.
          (4)接著探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.首先將5Ω的電阻接入電路,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;然后將5Ω的電阻改接成l0Ω的電阻,他下一步的操作應(yīng)該是:閉合開關(guān),              ,并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復(fù)上述實驗.
          (5)在許多實驗中都需要進(jìn)行多次測量,其目的有以下兩種:A.是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律;B.是為了求平均值以減小誤差.你認(rèn)為在本實驗中測量多組數(shù)據(jù)的目的是       ;“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是       (選填“A”或“B”).

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)同學(xué)們在用如圖甲所示電路“探究電流與電阻有什么關(guān)系”的實驗中。

          (1)正確連接電路后,調(diào)節(jié)滑動變阻器到適當(dāng)?shù)闹,記錄了電路中定值電阻R=5Ω,電流表示數(shù)為0.6A,電壓表示數(shù)為3V,接著其中一位同學(xué)直接拆下5Ω的電阻改換成10Ω的電阻。他認(rèn)為這樣操作簡單方便。那么:
          ①請指出他在操作中的錯誤:____________。
          ②若按正確操作方法改接電阻后,電壓表示數(shù)會______(填“大于”或“變小”)3V。
          ③為了控制電壓不變,改接電阻后,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向______(選填“左”或“右”)端移動,在調(diào)節(jié)時,眼應(yīng)看著__________ 表。
          (2)接著同學(xué)們又多次換用不同阻值的定值電阻,正確實驗后將數(shù)據(jù)記于表格中,請你利用表格中的數(shù)據(jù),在圖乙坐標(biāo)紙上畫出導(dǎo)體中的電流隨電阻變化的圖像。

          (3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是:___________________________________。
          (4)本實驗中測量了多組數(shù)據(jù),在許多實驗中都需要進(jìn)行多次測量,有的是為了找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值減小誤差。你認(rèn)為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是______________(填序號)。
          ①測量物體長度 ②探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          用定值電阻做實驗,探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系.
          (1)如圖甲所示,用筆畫線代替導(dǎo)線,將實驗電路連接完整,使滑動變阻器接入電路的阻值最大.

          (2)調(diào)節(jié)滑動變阻器,把測量的數(shù)據(jù)填入下表,其中電流表示數(shù)為0.5A,時電壓表示數(shù)如圖乙所示,其值為
                V.此時對應(yīng)所測電阻的阻值        Ω
                      
          (3)在丙圖中作出通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系圖線.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          在研究電流跟電壓,電阻的關(guān)系實驗中,某同學(xué)得到下列兩個表的實驗數(shù)據(jù)。

          (1)表一中還有些數(shù)據(jù)漏填,請補(bǔ)填完整。
          (2)分析表一中的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
          在R一定時,                            。
          (3)分析表二中的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
          在U一定時,                            。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          如圖所示是“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的電路圖。所用實驗器材是:電源(6V)、電流表(0~0.6A)、電壓表(0~3V)、電阻箱(0~999.9Ω)、滑動變阻器(40Ω 2A)、開關(guān)、導(dǎo)線若干。

          (1)探究電流與電壓的關(guān)系時,所測得的幾組電流、電壓值見表1.分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱接入電路的阻值為__________Ω;當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成__________關(guān)系。
          (2)探究電流與電阻的關(guān)系時,應(yīng)調(diào)節(jié)__________改變接入電路中的阻值,并調(diào)節(jié)__________使電壓表的示數(shù)保持相同,讀出電流值,所測得幾組數(shù)據(jù)見表2。分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱兩端的電壓為__________V;當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成_________關(guān)系。
          (3)就本實驗所用器材,在探究電流與電阻的關(guān)系時,若保持電阻箱兩端的電壓為2V,為能完成實驗,電阻箱可接入電路的阻值范圍是_______Ω至__________Ω(保留一位小數(shù))。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          小萱同學(xué)做探究電流跟電壓、電阻關(guān)系的實驗。

          (1)小萱連接完實驗電路,閉合開關(guān),當(dāng)移動滑動變阻器的滑片時,發(fā)現(xiàn)在電壓表的示數(shù)減小的同時,電流表的示數(shù)增大,已知實驗中使用的電源兩端電壓保持不變,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是電壓表接到了________的兩端。
          (2)小萱糾正了電路的連接錯誤后,在探究電流跟電阻的關(guān)系時,多次更換不同阻值的電阻,每次更換電阻后都要通過移動滑動變阻器的滑片使________保持不變。在某次實驗過程中,電流表的示數(shù)由0.2A變成如圖所示,此過程中滑動變阻器接入電路的電阻________。
          (3)在探究電流跟電壓的關(guān)系時,保持電阻阻值不變,應(yīng)________,從而多次改變電阻兩端的電壓值,測量相應(yīng)的電流值。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          在探究“電路中電流與電壓和電阻的關(guān)系”實驗中,某實驗小組設(shè)計了如圖甲所示電路。
          (1)若想探究電流與電阻的關(guān)系,可以把5Ω的電阻換成10Ω電阻并向_______(選填“左”或“右”)移動滑動變阻器的滑片,直到__________________,再讀出電流表的示數(shù)。
          (2) 在探究電阻一定時,電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過程中,使用滑動變阻器的目的是保護(hù)電路和改變      (選填“電源”、“變阻器”或“定值電阻”)兩端電壓。
          (3) 乙、丙兩圖是該小組在探究過程中根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖像是       (選填“乙”或“丙”)。

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