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        1. 要測定一個額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率,小燈泡的電阻約為10Ω

          (1)請將圖1中的電路元件連接成實驗電路(向右移動滑片,燈泡變暗,連線不交叉).
          (2)電路接通后,無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,小燈泡均不發(fā)光,電壓表的示數(shù)為3V,電流表的示數(shù)幾乎為零.請說出一種導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因:
          燈泡斷路
          燈泡斷路

          (3)小燈泡正常發(fā)光時,電流表指針的位置如圖2所示,小燈泡的額定功率是
          0.65
          0.65
           W.
          (4)完成實驗后,小組同學(xué)覺得還可以用這個實驗電路研究電流與電壓的關(guān)系,你認為是否合適,理由是
          不可以;燈絲的電阻與溫度有關(guān),不是定值
          不可以;燈絲的電阻與溫度有關(guān),不是定值
          分析:(1)電流表、燈泡、滑動變阻器串聯(lián)在電路中,根據(jù)燈泡的額定電壓選擇電壓表的量程,根據(jù)燈泡正常發(fā)光時的電流確定電流表的量程,滑動變阻器滑片右移燈泡變暗,滑動變阻器左半部分接入電路,由圖知應(yīng)接A接線柱.
          (2)連接好電路,閉合開關(guān),燈泡不亮,可能是電路電阻太大,電流太;可能是斷路;可能是短路.通過移動滑動變阻器滑片判斷電路電流大小還是故障.再由電流表判斷短路還是斷路,再由電壓表判斷故障的具體位置.
          (3)電流表的讀數(shù):首先確定使用的量程,然后確定每一個大格和每一個小格代表的示數(shù).先讀出燈泡正常發(fā)光時的電流值,然后根據(jù)P=UI計算燈泡的額定功率.
          (4)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
          解答:解:(1)燈泡的額定電壓為2.5V,電壓表選擇0~3V量程,電壓表與燈泡并聯(lián).
          燈泡正常發(fā)光時,通過燈泡的電流I=
          U
          R
          =
          2.5V
          10Ω
          =0.25A,故電流表使用0~0.6A量程,電流表與燈泡串聯(lián).
          當(dāng)滑片向右移動時,燈泡變暗,說明滑動變阻器接入電路的阻值增大,故將左下接線柱接入電路;如下圖所示:

          (2)小燈泡均不發(fā)光,電流表的示數(shù)幾乎為零,可能電路電流太小,可能電路斷路.
          無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,燈泡均不亮,電流表無示數(shù),說明電路斷路;電壓表示數(shù)等于電源電壓,電壓表串聯(lián)在電路中,故燈泡斷路.
          (3)電流表選擇0~0.6A量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,電流為0.26A;
          燈泡的額定功率:P=UI=2.5V×0.26A=0.65W;
          (4)探究電流與電壓的關(guān)系,需保證電阻一定,而燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,故不可以.
          故答案為:(2)燈泡斷路;(3)0.65;(4)不可以;燈絲的電阻與溫度有關(guān),不是定值.
          點評:本題考查了實物圖的連接,電壓表和電流表量程的選擇,滑動變阻器的正確使用,電流表的讀數(shù),額定功率的計算以及燈絲電阻與溫度的關(guān)系;體現(xiàn)了物理和生活的密切關(guān)系.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?寧夏)要測定一個額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率.
          (1)按電路圖連接實物電路.
          (2)電路接通后,移動變阻器滑片P,小燈泡始終不發(fā)光,電壓表始終沒有示數(shù),電流表的示數(shù)隨滑片的移動而變化.導(dǎo)致這種現(xiàn)象可能的原因:
          燈泡短路
          燈泡短路

          (3)小燈泡正常發(fā)光時,電流表指針的位置如圖所示,則通過小燈泡的電流是
          0.26
          0.26
          A,小燈泡的額定功率是
          0.65
          0.65
          w.
          (4)規(guī)格為“3.8V-0.3A”、“2.5V-0.3A”的小燈泡,其外形一樣.為鑒別它們,某同學(xué)將這兩個小燈泡同時接入電路中,通過觀察它們的亮度,很容易就將它們鑒別出來了.請在虛線框內(nèi)畫出他所連接的完整的電路圖,并對他的鑒別方法進行簡要說明.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2008?青島)小宇要測定一個額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率,他設(shè)計了如圖所示電路.則:
          ①在連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于
          斷開
          斷開
          狀態(tài),變阻器的滑片應(yīng)移到
          阻值最大或b端
          阻值最大或b端
          處.
          ②將實物電路連接好.

          ③實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2V,為測小燈泡的額定功率應(yīng)將滑片P向
          a
          a
          端(填“a”或“b”)移動,使電壓表示數(shù)達到3.8V,這時觀察到電流表示數(shù)為0.2A.小燈泡的額定功率為
          0.76
          0.76
          W.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          要測定一個額定電壓為2.5V小燈泡的電阻.

          (1)連接電路時,開關(guān)S應(yīng)當(dāng)處于
          斷開
          斷開
          狀態(tài)(選填:“斷開”或“閉合”).閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于
          阻值最大處
          阻值最大處

          (2)請將圖1中的電路元件連接成實驗電路(連線不交叉).
          (3)甲、乙兩組同學(xué)在實驗中,使用的電流表、電壓表及滑動變阻器均完好且連接正確,但閉合開關(guān)后燈不亮.
          甲組出現(xiàn)的情況是:移動滑動變阻器的滑片,電流表有示數(shù)且不斷變化,電壓表示數(shù)始終為零,燈泡不亮,你認為其電路的故障是
          燈泡短路
          燈泡短路

          乙組出現(xiàn)的情況是:移動滑動變阻器的滑片,電流表示數(shù)始終為零,電壓表示數(shù)始終接近3.0V,燈泡不亮.你認為其電路的故障是
          燈泡斷路
          燈泡斷路

          (4)小燈泡正常發(fā)光時,電流表指針的位置如圖2所示,則通過小燈泡的電流是
          0.3
          0.3
          A,小燈泡的電阻是
          8.3
          8.3
          Ω.
          (5)在多次測燈泡電阻的過程中,發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時,電壓表與電流表示數(shù)的比值將增大,造成這一現(xiàn)象的原因是
          燈絲電阻隨溫度的升高而增大
          燈絲電阻隨溫度的升高而增大

          (6)該實驗的原理是(用公式表示)
          R=
          U
          I
          R=
          U
          I
          .利用該實驗電路,你還能研究相關(guān)的哪一個問題?
          測量燈泡的電功率
          測量燈泡的電功率

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          要測定一個額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率.
          (1)測量小燈泡額定功率實驗的原理是
           

          (2)請將圖(a)中的電路元件連接成實驗電路(連線不交叉)并在圖(b)中畫出它的電路圖.
          (3)電路接通后,無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,小燈泡均不發(fā)光,電壓表的示數(shù)為3V,電流表的示數(shù)幾乎為零.請說出一種導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因:
           

          (4)小燈泡正常發(fā)光時,電流表指針的位置如圖(c)所示,則通過小燈泡的電流是
           
          A,小燈泡的額定功率是
           
          W.
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