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        1. 【題目】某同學(xué)用如圖所示的接線方法來(lái)測(cè)通過(guò)燈泡的電流.

          (1)該圖是用來(lái)測(cè)量通過(guò)燈L2的電流,請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤________

          (2)現(xiàn)要測(cè)通過(guò)燈L1的電流,且只許變動(dòng)原圖中的一根導(dǎo)線上的一個(gè)端點(diǎn)的接線位置,請(qǐng)?jiān)趫D中用虛線a表示出來(lái).____

          (3)在前面已改動(dòng)的基礎(chǔ)上,若要用電流表測(cè)通過(guò)L1、L2兩燈的總電流,而且也只許再變動(dòng)原圖中的一根導(dǎo)線上的一個(gè)端點(diǎn)的接線位置,請(qǐng)?jiān)趫D中用虛線b表示出來(lái).____

          【答案】 正負(fù)接線柱接反

          【解析】(1)電流必須從電流表的正接線柱流入,負(fù)接線柱流出,由實(shí)物圖知道,L1L2并聯(lián),電流從L1 中流出后進(jìn)入了電流表的正接線柱,而電流從L2 中流出后進(jìn)入了電流表的負(fù)接線柱,并直接回電源負(fù)極,所以圖中電流表的接法是錯(cuò)誤的,即正負(fù)接線柱接反了。

          (2)若要測(cè)量通過(guò)燈L1 的電流,則電流表應(yīng)與燈L1 串聯(lián),由圖知道需要將導(dǎo)線從電流表正接線柱移動(dòng)到負(fù)接線柱上即可,如圖:

          (3)若要測(cè)量L1 L2 兩盞燈的電流之和,則電流表需在干路中,故在上一步的基礎(chǔ)上,將連接燈泡右側(cè)接線柱與電流表負(fù)接線柱的導(dǎo)線,從電流表負(fù)接線柱移動(dòng)到正接線柱上即可,如圖:

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】在如圖所示的電路中,R1=8 Ω.當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),電流表示數(shù)為0.5 A,電壓表示數(shù)為6 V.求:

          (1) R1兩端的電壓;

          (2)電源電壓;

          (3)R2的阻值.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器AB,使A帶負(fù)電,B不帶電,用帶有絕緣手柄的金屬棒把AB連接起來(lái)。下列說(shuō)法正確的是( )

          A. B中正電荷通過(guò)金屬棒流向A,A金屬箔的張角減小

          B. A中的自由電子通過(guò)金屬棒流向B,B金屬箔的張角增大

          C. A中負(fù)電荷通過(guò)金屬棒流向B,B中正電荷通過(guò)金屬棒流向A

          D. 金屬棒中瞬間電流的方向從A流向BB金屬箔的張角增大

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示電路,導(dǎo)線a的一端固定連接在鉛筆芯上,當(dāng)導(dǎo)線b的一端在鉛筆芯上左右移動(dòng)時(shí),燈泡亮暗會(huì)發(fā)生變化,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鉛筆芯是_____(選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”),還能說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的_____有關(guān)。要想使實(shí)驗(yàn)效果更明顯,可以用_____代替小燈泡。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電壓表測(cè)電壓”的分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān)前,他們的電壓表指針均指在零刻度線處。當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后,電壓表的指針擺動(dòng)情況分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況。請(qǐng)分析他們?cè)陔妷罕淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題,并寫(xiě)在下面的橫線上。

          甲同學(xué)的問(wèn)題:____________________________ ;

          乙同學(xué)的問(wèn)題:______________________

          丙同學(xué)的問(wèn)題:______________________ 。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】生活處處有物理,留心觀察皆學(xué)問(wèn).小朱觀察到汽車(chē)應(yīng)用了大量物理知識(shí).

          (1)汽車(chē)的導(dǎo)航系統(tǒng)是通過(guò)汽車(chē)和衛(wèi)星之間傳遞信息來(lái)確定汽車(chē)所處的位置,在這個(gè)過(guò)程中是通過(guò)________ 來(lái)傳遞信息的,它的傳播速度是________

          (2)汽車(chē)尾部的導(dǎo)流板做成上平下凸的形狀(如圖),行駛時(shí)氣流對(duì)導(dǎo)流板上面的壓強(qiáng)_________(填“大于”或“等于”或“小于”)對(duì)導(dǎo)流板下面的壓強(qiáng).

          (3)汽車(chē)上還有哪些地方應(yīng)用了物理知識(shí),請(qǐng)舉一例并解釋?zhuān)ú荒芘e本題中已出現(xiàn)的知識(shí)):

          例如:A.應(yīng)用:輪胎上有花紋. 原理:增大表面粗糙程度,增加摩擦.

          B.應(yīng)用:________ . 原理:________

          (4)某汽車(chē)在平直公路上以108km/h的速度勻速行駛,輸出功率是90kW,則車(chē)受到的阻力是________ N,前輪(驅(qū)動(dòng)輪)受到地面給它的摩擦力的方向向________ (填“前”或“后”).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn).將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中,并測(cè)出沙子和水的初溫.然后用酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔1min記錄一次溫度.實(shí)驗(yàn)記錄如下表:

          除了圖示的器材外,本實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具有天平和______

          (2)水和沙子吸熱的多少是通過(guò)______來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)的變化”或“加熱時(shí)間”).

          (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小華畫(huà)出了沙子的溫度隨時(shí)間變化的圖像(如圖乙),請(qǐng)畫(huà)出水的溫度隨時(shí)間變化的圖像______。

          (4)分析圖像可知,對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等熱量,升溫較快的是______;若使兩者升高相同的溫度,則______吸收的熱量較多.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】釣魚(yú)島(如圖)是釣魚(yú)島列島的主島,是中國(guó)固有領(lǐng)土,位于中國(guó)東海,面積4.3838平方公里,周?chē)S蛎娣e約為17萬(wàn)平方公里。我國(guó)福建海監(jiān)船從夏門(mén)附近的海域出發(fā),到釣魚(yú)島附近執(zhí)行常態(tài)化監(jiān)視任務(wù),假設(shè)正常到達(dá)目的地共用15h,速度為28.8km/h。試計(jì)算:

          (1)海監(jiān)船的速度合多少m/s

          (2)海監(jiān)船在這段時(shí)間內(nèi)行駛了多少km?

          (3)若海監(jiān)船在途中因故停留了5小時(shí),其他條件不變,則海監(jiān)船全程的平均速度為多少km/h

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】在探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”時(shí),某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.

          (1)對(duì)照電路圖,請(qǐng)你幫他們將圖乙中的原件連接完整.

          (2)連好后,該實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)行實(shí)驗(yàn),電流表指針的偏轉(zhuǎn)如圖丙所示,則此時(shí)電流表的示數(shù)為 A.

          (3)另一實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)中也連接了一個(gè)相應(yīng)的電路圖,電流表接入電路中,指針?biāo)傅奈恢萌鐖D丁所示,分析可知:①該小組實(shí)驗(yàn)中存在的錯(cuò)誤是: ;②實(shí)驗(yàn)中還存在一個(gè)不妥之處:

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