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        1. 基本實(shí)驗(yàn)回顧.
          小紅為了測(cè)量鹽水的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
          ①將天平放在水平臺(tái)面上,將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處.橫梁靜止時(shí),指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖 (甲).為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向
           
          端移動(dòng).
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          ②將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi),測(cè)出杯子和鹽水的總質(zhì)量為128g.然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中,如圖(乙).再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內(nèi),改變砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置,使天平橫梁再次在水平位置平衡,此時(shí)右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖(丙),則量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量是
           
           g.
          分析:(1)根據(jù)指針左偏右調(diào)、右偏左調(diào)的特點(diǎn)分析;
          (2)根據(jù)丙圖讀出剩余鹽水和杯子的總質(zhì)量,則量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量等于原來(lái)杯子和鹽水的總質(zhì)量減剩余鹽水和杯子的總質(zhì)量;
          天平的讀數(shù)等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值.
          解答:解:(1)由甲圖知,指針偏左,所以應(yīng)將平衡螺母向右移動(dòng);
          (2)由圖丙知,剩余鹽水和杯子的總質(zhì)量為50g+10g+2g=62g
          所以量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量m=128g-62g=66g.
          故答案為:(1)右;(2)66.
          點(diǎn)評(píng):此題是測(cè)量鹽水密度實(shí)驗(yàn)中的一部分,考查了天平的調(diào)平及讀數(shù),同時(shí)考查了測(cè)量液體質(zhì)量的方法,應(yīng)屬基礎(chǔ)性題目.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          基本實(shí)驗(yàn)回顧
          (1)在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊(如圖1所示),這樣做的目的是研究物體的動(dòng)能大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系.
          (2)在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn),第一次使用塑料滑輪,第二次使用鋁制滑輪,第三次使用鐵制滑輪,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
          實(shí)驗(yàn)
          次數(shù)
          物重
          G/N
          物體上升的距離h/cm 彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F/N 彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/cm 機(jī)械
          效率η
          1 3 10 1.6 30 62.5%
          2 3 10 2 30 50%
          3 3 10 2.5 30 40%
          這個(gè)實(shí)驗(yàn)使用的測(cè)量工具是
          刻度尺
          刻度尺
          和彈簧測(cè)力計(jì).從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知:提升同一物體,動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越

          (3)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
          調(diào)節(jié)(選填:“左”或“右”).小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的:一是使杠桿的重力的力臂為零,二是
          便于測(cè)量力臂
          便于測(cè)量力臂

          (4)“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)的目的是:探究當(dāng)物體只受兩個(gè)力作用而處于靜止或
          勻速直線運(yùn)動(dòng)
          勻速直線運(yùn)動(dòng)
          狀態(tài)時(shí),這兩個(gè)力有怎樣的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)時(shí),需要記下
          彈簧測(cè)力計(jì)
          彈簧測(cè)力計(jì)
          的示數(shù).若實(shí)驗(yàn)時(shí)作用在物體上的兩個(gè)力方向相同,則物體
          不可能
          不可能
          處于平衡狀態(tài)(選填:“可能”或“不可能”).
          (5)在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,要沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,根據(jù)現(xiàn)有知識(shí),你認(rèn)為原因是:
          物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),受平衡力的作用,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力等于摩擦力
          物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),受平衡力的作用,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力等于摩擦力

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          基本實(shí)驗(yàn)回顧.
          (1)如圖,在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn).比較實(shí)驗(yàn)的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與
          壓力的大小
          壓力的大小
          有關(guān);比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與
          受力面積
          受力面積
          有關(guān).

          (2)如圖,在研究杠桿平衡條件時(shí),為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將兩端的平衡螺母向
          (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).為得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,需多次改變杠桿受到的作用力
          大小
          大小
          、方向和作用點(diǎn),使杠桿始終在
          水平
          水平
          位置保持平衡.
          (3)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),小明利用實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)的
          甲、乙
          甲、乙
          兩圖可得:在接觸面粗糙程度一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).
          (4)小紅同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)、小石塊、燒杯、小桶等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖中的a、b、c、d 是實(shí)驗(yàn)四個(gè)步驟的示意圖,其中d步驟測(cè)量的是空桶受到的
          重力
          重力
          ,此實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是
          adbc(或d a b c)
          adbc(或d a b c)
          (填序號(hào)).

          (5)小明利用裝有細(xì)沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材,探究“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”,其過(guò)程,小明是通過(guò)觀察什么來(lái)判斷重力勢(shì)能大小的?

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

          基本實(shí)驗(yàn)回顧.
          小紅為了測(cè)量鹽水的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
          ①將天平放在水平臺(tái)面上,將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處.橫梁靜止時(shí),指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖 (甲).為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向________端移動(dòng).

          ②將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi),測(cè)出杯子和鹽水的總質(zhì)量為128g.然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中,如圖(乙).再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內(nèi),改變砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置,使天平橫梁再次在水平位置平衡,此時(shí)右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖(丙),則量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量是________ g.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          基本實(shí)驗(yàn)回顧
          (1)在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊(如圖1所示),這樣做的目的是研究物體的動(dòng)能大小與______的關(guān)系.
          (2)在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn),第一次使用塑料滑輪,第二次使用鋁制滑輪,第三次使用鐵制滑輪,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
          實(shí)驗(yàn)
          次數(shù)
          物重
          G/N
          物體上升的距離h/cm彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F/N彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/cm機(jī)械
          效率η
          13101.63062.5%
          231023050%
          33102.53040%
          這個(gè)實(shí)驗(yàn)使用的測(cè)量工具是______和彈簧測(cè)力計(jì).從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知:提升同一物體,動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越______.
          (3)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)(選填:“左”或“右”).小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的:一是使杠桿的重力的力臂為零,二是______.
          (4)“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)的目的是:探究當(dāng)物體只受兩個(gè)力作用而處于靜止或______狀態(tài)時(shí),這兩個(gè)力有怎樣的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)時(shí),需要記下______的示數(shù).若實(shí)驗(yàn)時(shí)作用在物體上的兩個(gè)力方向相同,則物體______處于平衡狀態(tài)(選填:“可能”或“不可能”).
          (5)在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,要沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,根據(jù)現(xiàn)有知識(shí),你認(rèn)為原因是:______.

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