(6分)在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了五次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
|
實(shí)驗(yàn) 次數(shù) |
物重 G/N |
物體上升的高度h/cm |
測力計(jì)的示數(shù)F/N |
測力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm |
|
1 |
4 |
3 |
1.7 |
9 |
|
2 |
4 |
5 |
1.7 |
15 |
|
3 |
4 |
8 |
1.7 |
24 |
|
4 |
6 |
5 |
2.4 |
15 |
|
5 |
8 |
5 |
3.0 |
15 |
（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
①第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是_______________；
②滑輪組的機(jī)械效率與_________無關(guān)，隨___________________的增大而增大.
（2）小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加一個(gè)定滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示.
①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變 ；
②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率 （相同/不相同），理由是：
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科目：初中物理 來源： 題型：
某實(shí)驗(yàn)小組在測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖：| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
| 鉤碼重G（N） | 4 | 4 | 6 |
| 鉤碼上升高度h（m） | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 繩端拉力F（N） | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 繩端移動(dòng)距離S（m） | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 機(jī)械效率η | 74% | 83% |
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解
| 物重/N | 物體提高的高度/m | 彈簧測力計(jì)讀數(shù)/N | 繩自由端拉動(dòng)距離/m | 有用功/J | 總功/J | 機(jī)械效率 |
| 50 | 0.15 | 20 | 0.45 | | | |
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科目：初中物理 來源：2010年廣東省湛江市初中畢業(yè)升學(xué)考試物理試題 題型：實(shí)驗(yàn)題
(13分)某同學(xué)在做“測定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
(1)他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：滑輪，細(xì)繩，鐵架臺(tái)，直尺，鉤碼，還需
(2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認(rèn)真填寫所缺少的部分
| 物重/N | 物體提高的高度/m | 彈簧測力計(jì)讀數(shù)/N | 繩自由端拉動(dòng)距離/m | 有用功/J | 總功/J | 機(jī)械效率 |
| 50 | 0.15 | 20 | 0.45 | | | |
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科目：初中物理 來源：2011年實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三第一學(xué)期期中考試物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題
某實(shí)驗(yàn)小組在測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖25所示.
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物理量 |
實(shí)驗(yàn)1 |
實(shí)驗(yàn)2 |
實(shí)驗(yàn)3 |
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鉤碼重G(N) |
4 |
4 |
6 |
|
鉤碼上升高度h(m) |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
|
繩端拉力F(N) |
1.8 |
1.4 |
2.4 |
|
繩端移動(dòng)距離S(m) |
0.3 |
0.5 |
0.3 |
|
機(jī)械效率η |
74% |
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（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出，實(shí)驗(yàn)1是采用圖25中_____圖做的實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)2是采用圖25中______圖做的實(shí)驗(yàn).請將表中空白處填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù).
（2）通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率___________.[來源:ZXXK]
（3）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，提升物體的重力越大，滑輪組的機(jī)械效率 .
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科目：初中物理 來源：2010年廣東省湛江市畢業(yè)升學(xué)考試物理試題 題型：實(shí)驗(yàn)題
(13分)某同學(xué)在做“測定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
(1)他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：滑輪，細(xì)繩，鐵架臺(tái)，直尺，鉤碼，還需
(2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認(rèn)真填寫所缺少的部分[來源:Zxxk.Com]
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物重/N |
物體提高的高度/m |
彈簧測力計(jì)讀數(shù)/N |
繩自由端拉動(dòng)距離/m |
有用功/J |
總功/J |
機(jī)械效率 |
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50 |
0.15 |
20 |
0.45 |
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(3)實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)應(yīng)該做 運(yùn)動(dòng)．
(4)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中，可少用一種器材，少測兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機(jī)械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個(gè)數(shù)據(jù)？
答：去掉 ；少測兩個(gè)數(shù)據(jù)是 ， ．
實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們又提出了下列假設(shè)．
假設(shè)1：滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)
假設(shè)2：滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提升的物重有關(guān)
假設(shè)3：滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)
假設(shè)4：滑輪組機(jī)械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)
一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)滑輪組，并將實(shí)際數(shù)據(jù)填入下表．（不填寫機(jī)械效率）
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn) (填①、②、③、④)可知，滑輪組機(jī)械效率高低與被提升物重有關(guān)．
(6) 據(jù)實(shí)驗(yàn)②和④可知，滑輪組機(jī)械效率高低與 無關(guān)．
(7)通過實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時(shí)，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率越 ．
(8)要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用 (選填“同一”或“不同”)滑輪組，提升同一重物到 (選填“相同”或“不同”)的高度去研究．
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