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        1. 蘭蘭有一個石頭雕成的小烏龜,重約6 N,她想利用所學知識探究兩個課題:

          A.實際測量一下小烏龜?shù)闹亓Γ?/P>

          B.測量小烏龜完全浸沒在水中時受到的浮力.

          蘭蘭手邊只有一個量程為0~5 N的彈簧測力計,為了完成探究,她又找到了以下器材:輕質滑輪(滑輪重和摩擦忽略不計)、鐵架臺、輕質刻度尺、細線(自重不計)、足夠大的量杯和足量的水,如圖所示.請你從A、B兩個課題中任選一個,并從上述器材中選擇必要的器材,參照示例設計實驗方案.

          答案:
          解析:

            答案:

            評分標準:本題共5分,其中實驗原理占2分,簡述實驗方法(可用實驗示意圖表示)及測量的物理量占2分,測量結果表達式占1分.本題中只要考生大致說出實驗方法即可給分,如果考生用彈簧測力計直接吊起小烏龜?shù)牟唤o分.


          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          23、蘭蘭有一個石頭雕成的小烏龜,重約6N,她想利用所學知識探究兩個課題:
          A.實際測量一下小烏龜?shù)闹亓Γ?nbsp;   B.測量小烏龜完全浸沒在水中時受到的浮力.
          蘭蘭手邊只有一個量程為0~5N的彈簧測力計,為了完成探究,她又找到了以下器材:輕質滑輪(滑輪重和摩擦忽略不計)、鐵架臺、輕質刻度尺、細線(自重不計)、足夠大的量杯和足量的水,如圖所示.請你從A、B兩個課題中任選一個,并從上述器材中選擇必要的器材,參照示例設計實驗方案.
          課題序號 實驗原理或依據(jù) 簡述實驗的方法和測量的物理量(可用實驗示意圖表示 測量結果表達式
          A 杠桿平衡條件 用刻度尺、鐵架臺和細線組成兩個省力杠桿,將尺子最左端懸掛作為支點,小烏龜掛中央,用測力計提住杠桿的最右端,靜止時讀出示數(shù)F G=2F

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          蘭蘭有一個石頭雕成的小烏龜,重約6N,她想利用所學知識探究兩個課題:
          A.實際測量一下小烏龜?shù)闹亓;  B.測量小烏龜完全浸沒在水中時受到的浮力.
          蘭蘭手邊只有一個量程為0~5N的彈簧測力計,為了完成探究,她又找到了以下器材:輕質滑輪(滑輪重和摩擦忽略不計)、鐵架臺、輕質刻度尺、細線(自重不計)、足夠大的量杯和足量的水,如圖所示.請你從A、B兩個課題中任選一個,并從上述器材中選擇必要的器材,參照示例設計實驗方案.
          課題序號實驗原理或依據(jù)簡述實驗的方法和測量的物理量(可用實驗示意圖表示測量結果表達式
          A杠桿平衡條件用刻度尺、鐵架臺和細線組成兩個省力杠桿,將尺子最左端懸掛作為支點,小烏龜掛中央,用測力計提住杠桿的最右端,靜止時讀出示數(shù)FG=2F

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          科目:初中物理 來源:2007年河南省中考物理試卷(課標卷)(解析版) 題型:解答題

          蘭蘭有一個石頭雕成的小烏龜,重約6N,她想利用所學知識探究兩個課題:
          A.實際測量一下小烏龜?shù)闹亓Γ?nbsp;   B.測量小烏龜完全浸沒在水中時受到的浮力.
          蘭蘭手邊只有一個量程為0~5N的彈簧測力計,為了完成探究,她又找到了以下器材:輕質滑輪(滑輪重和摩擦忽略不計)、鐵架臺、輕質刻度尺、細線(自重不計)、足夠大的量杯和足量的水,如圖所示.請你從A、B兩個課題中任選一個,并從上述器材中選擇必要的器材,參照示例設計實驗方案.
          課題序號實驗原理或依據(jù)簡述實驗的方法和測量的物理量(可用實驗示意圖表示測量結果表達式
          A杠桿平衡條件用刻度尺、鐵架臺和細線組成兩個省力杠桿,將尺子最左端懸掛作為支點,小烏龜掛中央,用測力計提住杠桿的最右端,靜止時讀出示數(shù)FG=2F


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          科目:初中物理 來源:專項題 題型:應用設計題

          蘭蘭有一個石頭雕成的小烏龜,重約6 N,她想利用所學知識探究兩個課題:
          A.實際測量一下小烏龜?shù)闹亓Γ?
          B.測量小烏龜完全浸沒在水中時受到的浮力。
          蘭蘭手邊只有一個量程為0~5N的彈簧測力計,為了完成探究,她又找到了以下器材:輕質滑輪(滑輪重和摩擦忽略不計)、鐵架臺、輕質刻度尺、細線(自重不計 )、足夠大的量杯和足量的水,如圖所示。請你從A、B兩個課題中任選一個,并從上述器材中選擇必要的器材,參照示例設計實驗方案。

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