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        1. (1)一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),其運(yùn)動(dòng)的路程—時(shí)間圖像如圖所示,根據(jù)甲圖像在乙圖中畫(huà)出其運(yùn)動(dòng)的速度—時(shí)間圖像。(2分)

           

          (2)如右下圖所示,小明用100N的力推墻壁,請(qǐng)畫(huà)出該推力的示意圖。(3分)

           

          【答案】

          【解析】略

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖所示,杠桿在豎直向下拉力F的作用下將一物體緩慢勻速提升.下表是提升物體時(shí)采集到的信息:
          物重G(N) OA(m) OB(m) A端上升的高度h(m) B端下降的豎直距離s(m)
          40 0.8 0.4 0.2 0.1
          (1)若不計(jì)杠桿自重和摩擦,求拉力F的大。
          (2)若實(shí)際拉力F為90N,求拉力做的總功及杠桿的機(jī)械效率.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2010?荊州)水平拋出的物體,在沒(méi)有空氣阻力的情況下所做的運(yùn)動(dòng)我們把它叫做平拋運(yùn)動(dòng).做平拋運(yùn)動(dòng)的物體同時(shí)在水平和豎直方向上運(yùn)動(dòng),已知在水平方向上物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖所示是一物體從O點(diǎn)平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡,以O(shè)為原點(diǎn),沿水平和豎直方向建立坐標(biāo)系后,測(cè)得A、B、C、D的坐標(biāo)分別為(5,1)、(10,4)、(15,9)、(20,16).
          (1)小王認(rèn)為物體在豎直方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),小張認(rèn)為物體在豎直方向上做變速直線運(yùn)動(dòng),
          小張
          小張
          的說(shuō)法正確;
          (2)請(qǐng)寫(xiě)出物體在豎直方向上運(yùn)動(dòng)的距離和時(shí)間的關(guān)系式y(tǒng)=
          kt2
          kt2
          ;
          (3)在實(shí)驗(yàn)室做平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí),空氣阻力不可避免,為減小空氣阻力的影響,提高實(shí)驗(yàn)精度,在不改變實(shí)驗(yàn)環(huán)境的前提下,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh:
          選用密度大的物體來(lái)做實(shí)驗(yàn)或質(zhì)量大和體積小的來(lái)做實(shí)驗(yàn)
          選用密度大的物體來(lái)做實(shí)驗(yàn)或質(zhì)量大和體積小的來(lái)做實(shí)驗(yàn)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?株洲)“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法.?dāng)z影在暗室中進(jìn)行,快門(mén)是常開(kāi)的,但是由于沒(méi)有光照亮物體,底片并不感光.光源是一只閃光燈,它每隔一定時(shí)間閃亮一次,物體就被照亮,底片就記錄下這時(shí)物體的位置.光源不斷閃亮,底片就記錄下物體每相隔同樣時(shí)間的不同位置.
          兩個(gè)質(zhì)量相同的如甲、乙小球,均從位置a豎直下落到位置b,其各自的頻閃照片如圖所示,試根據(jù)照片分析:
          (1)甲球做
          勻速
          勻速
          直線運(yùn)動(dòng),乙球做
          變速
          變速
          直線運(yùn)動(dòng)(填“勻速”或“變速”);
          (2)
          球受到的重力和阻力是一對(duì)平衡力;甲球受到的阻力
          大于
          大于
          乙球受到的阻力(填“大于”“小于”或“等于”);
          (3)若光源每隔0.02s閃亮一次,則從位置a豎直下落到位置b甲球所用時(shí)間為
          0.1
          0.1
          s.甲球所用時(shí)間
          大于
          大于
          乙球所用時(shí)間(填“大于”“小于”或“等于”).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.

          (1)小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向
          相反
          相反
          ,并通過(guò)調(diào)整
          鉤碼的數(shù)量
          鉤碼的數(shù)量
          來(lái)改變拉力的大。
          (2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片
          不能
          不能
          (選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究
          不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡
          不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡

          (3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是
          把小長(zhǎng)片剪成兩半
          把小長(zhǎng)片剪成兩半

          (4)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是
          不考慮
          不考慮
          (選填“考慮”或“不考慮”) 小卡片的重力,原因是此實(shí)驗(yàn)是探究
          水平方向上的
          水平方向上的
          二力平衡的條件.
          (5)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是
          A
          A

          A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響        B.小書(shū)片是比較容易獲取的才料
          C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡  D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
          (6)小華在探究活動(dòng)結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢?小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案:用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鉤碼在
          任意方向
          任意方向
          (選填“水平方向”或“豎直方向”、“任意方向”)做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)觀察到
          彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變
          彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變
          現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖所示,杠桿在豎直向下的拉力F的作用下將一物體緩慢勻速提升,下表是提升物體時(shí)采集到的信息:
          物重G/N 0A/m 0B/m A端上升的髙度h/m B端下降的豎直距離s/m
          40 0.8 0.4 0.2 0.1
          (1)若不計(jì)杠桿自身重力和摩擦,求拉力F的大;
          (2)若實(shí)際拉力F為90N,求:
          ①拉力做的額外功;
          ②杠桿的機(jī)械效率.

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