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        1. 小強做探究“滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系”的實驗中,找到了兩個粗糙程度不相同的木塊,在同一水平桌面上,完成了如下探究.
          (1)先將較平滑的木塊疊放在較粗糙的木塊上,用彈簧測力計______拉動它們.測力計的示數(shù)如圖,則桌面對木塊的摩擦力為______N.
          (2)然后應當將______,在桌面的同一位置重復上述過程,此次測得的摩擦力為2.4N.
          (3)比較前面兩步的實驗數(shù)據(jù),可以得出的結論是:______.

          【答案】分析:(1)在此題中要掌握二力平衡條件的應用,要測量摩擦力的大小,需拉動測力計做勻速直線運動,此時拉力大小與摩擦力大小相等.彈簧測力計讀數(shù)時,要看清分度值和指針的位置.
          (2)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關,要探究與接觸面粗糙程度的關系,就應該控制壓力大小不變,改變接觸面的粗糙程度.
          (3)比較兩次彈簧測力計的示數(shù),結合控制變量法的思路,就會得出相應的結論.
          解答:解:(1)圖中彈簧測力計的分度值是0.2N,因此讀數(shù)是3.6N;要測滑動摩擦力,需拉動木塊做勻速直線運動,此時拉力與摩擦力是一對平衡力,大小相等.
          故答案為:勻速水平;3.6.
          (2)本實驗中需要控制壓力的大小不變,改變接觸面的粗糙程度,因此應當將較粗糙的木塊疊放在較平滑的木塊上;
          故答案為:較粗糙的木塊疊放在較平滑的木塊上.
          (3)兩次實驗中,壓力大小相同,但是第二次接觸面較光滑,彈簧測力計的示數(shù)較小,說明摩擦力較小,因此得出的結論是:在壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大.
          故答案為:在壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大.
          點評:此題是探究影響滑動摩擦力的因素,主要考查了對二力平衡條件的應用及控制變量法.在此實驗中要拉動木塊做勻速直線運動,要研究滑動摩擦力與一個量的關系,需要控制另一個量不變.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          小明和小華做探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.

          (1)小明在水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示,根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          知識可知:木塊所受的滑動摩擦力為
          2.2
          2.2
          N.
          (2)小明將木塊沿豎直方向截去一半后(如圖乙所示),測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小.小華認為他的探究過程不合理,存在的問題是
          沒有控制壓力相同
          沒有控制壓力相同

          (3)小華在上面操作(2)的基礎上,只利用現(xiàn)有的器材,重新進行了“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關”的探究.請簡要說明小華的做法:
          將截下的一半疊放在另一半上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊做勻速直線運動,記下彈簧測力計示數(shù)進行比較
          將截下的一半疊放在另一半上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊做勻速直線運動,記下彈簧測力計示數(shù)進行比較

          (4)小華發(fā)現(xiàn)在實驗操作的時候很難做到使木塊保持作勻速直線運動,為了更準確地測出木塊所受的滑動摩擦力,小華對實驗進行了改進,她將彈簧測力計的一端用繩子固定在墻上,然后將長木板水平向左拉出(如圖丙所示),此時,木塊所受滑動摩擦力的方向為水平向
          (選填“左”或“右”).改進后,長木板不需要勻速拉動,這是因為
          木塊相對地面靜止,拉力和摩擦力是一對平衡力
          木塊相對地面靜止,拉力和摩擦力是一對平衡力

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小強做探究“滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系”的實驗中,找到了兩個粗糙程度不相同的木塊,在同一水平桌面上,完成了如下探究.
          (1)先將較平滑的木塊疊放在較粗糙的木塊上,用彈簧測力計
          勻速水平
          勻速水平
          拉動它們.測力計的示數(shù)如圖,則桌面對木塊的摩擦力為
          3.6
          3.6
          N.
          (2)然后應當將
          較粗糙的木塊疊放在較平滑的木塊上
          較粗糙的木塊疊放在較平滑的木塊上
          ,在桌面的同一位置重復上述過程,此次測得的摩擦力為2.4N.
          (3)比較前面兩步的實驗數(shù)據(jù),可以得出的結論是:
          在壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大
          在壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          小強做探究“滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系”的實驗中,找到了兩個粗糙程度不相同的木塊,在同一水平桌面上,完成了如下探究.
          (1)先將較平滑的木塊疊放在較粗糙的木塊上,用彈簧測力計________拉動它們.測力計的示數(shù)如圖,則桌面對木塊的摩擦力為________N.
          (2)然后應當將________,在桌面的同一位置重復上述過程,此次測得的摩擦力為2.4N.
          (3)比較前面兩步的實驗數(shù)據(jù),可以得出的結論是:________.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

          小明和小華做探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.

          精英家教網(wǎng)

          (1)小明在水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示,根據(jù)______知識可知:木塊所受的滑動摩擦力為______N.
          (2)小明將木塊沿豎直方向截去一半后(如圖乙所示),測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小.小華認為他的探究過程不合理,存在的問題是______.
          (3)小華在上面操作(2)的基礎上,只利用現(xiàn)有的器材,重新進行了“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關”的探究.請簡要說明小華的做法:______.
          (4)小華發(fā)現(xiàn)在實驗操作的時候很難做到使木塊保持作勻速直線運動,為了更準確地測出木塊所受的滑動摩擦力,小華對實驗進行了改進,她將彈簧測力計的一端用繩子固定在墻上,然后將長木板水平向左拉出(如圖丙所示),此時,木塊所受滑動摩擦力的方向為水平向______(選填“左”或“右”).改進后,長木板不需要勻速拉動,這是因為______.

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