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        1. 男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱,則“男聲”音調(diào)
          ,(填“高”或“低”)“女聲”響度
          .(填“大”或“小”)
          分析:響度是指聲音的大小或強(qiáng)弱,是由振幅決定的,而音調(diào)是指聲音的高低,從聽(tīng)覺(jué)上若感覺(jué)聲音比較尖、細(xì),便是音調(diào)高,否則便是音調(diào)低.
          解答:解:男低音,是指音調(diào)低,女高音是指音調(diào)高,輕聲伴唱,說(shuō)明女高音的聲音比較小,即響度小.
          故答案為:低,小.
          點(diǎn)評(píng):此題主要考查學(xué)生對(duì)音調(diào)和響度的理解,在聲音的三個(gè)要素中,音調(diào)和響度是很容易混淆的兩個(gè)因素.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          有關(guān)“聲現(xiàn)象”的下列說(shuō)法中正確的是( 。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          音樂(lè)會(huì)上男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱,下面說(shuō)法正確的是( 。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          有關(guān)聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          小紅是一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)觀察的同學(xué),有一次在她欣賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后,想到了如下問(wèn)題,請(qǐng)你幫她回答一下.
          (1)琴聲、歌聲是通過(guò)
          空氣
          空氣
          傳播到小紅耳朵的.當(dāng)時(shí)的氣溫為常溫狀態(tài),則其聲速是
          340m/s
          340m/s

          (2)小紅能清楚地分辨出哪是提琴聲、哪是小號(hào)聲原因是
          它們的音色不同
          它們的音色不同

          (3)音樂(lè)會(huì)上男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱,女高音歌唱家演唱時(shí)聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          高,男低音歌唱家演唱時(shí)聲音的
          響度
          響度
          大.(填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)
          (4)小紅觀察到樂(lè)手在演奏提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器時(shí)候,這些樂(lè)器的弦在 振動(dòng).并且弦張得越緊.振動(dòng)得越
          ,發(fā)聲的音調(diào)越

          小紅猜測(cè):在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān).于是,她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
          編號(hào) 琴弦的材料 琴弦的長(zhǎng)度(cm) 琴弦的橫截面積(mm2
          A 20 0.3
          B 20 0.7
          C 尼龍絲 30 0.5
          D 40 0.5
          E 尼龍絲 40 0.5
          (5)如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
          AB
          AB
          的兩根琴弦.
          (6)探究過(guò)程通常采用下列一些步驟:A實(shí)驗(yàn)探究;B分析歸納;C提出問(wèn)題(或猜想);D得出結(jié)論等.你認(rèn)為小紅要完成本探究的全過(guò)程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
          CABD
          CABD

          (7)在上述探究過(guò)程中,主要用到了
          控制變量
          控制變量
          的研究方法.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案