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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          某實驗小組為了探究溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關,做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他的實驗數據記錄:
          燒杯號 液體 質量(g) 初溫(℃) 末溫(℃) 加熱時間(min)
          1 200 20 28 8
          2 100 20 28 4
          3 煤油 200 20 28 4
          4 煤油 200 20 24 2
          請根據表中的實驗記錄回答:
          (1)比較1、2可知:同種物質,升高相同溫度時,
          質量
          質量
          越大,吸收的熱量就越多.
          (2)比較3、4可知:相同質量的同種物質,溫度升高越多,吸收的熱量越

          (3)比較1、3可知:同質量的不同物質,升高相同的溫度時,吸收的熱量
          不同
          不同

          (4)綜合上述結論,物體溫度升高時吸熱的多少與
          物質的種類、質量和升高的溫度
          物質的種類、質量和升高的溫度
          有關.
          分析:(1)物體溫度升高時,吸收的熱量與物體的質量、比熱容(種類)和升高的溫度有關,在探究過程中用控制變量法;(2)掌握轉化法的應用:實驗中通過加熱時間的長短來反映物體吸熱的多少.
          解答:解:(1)1、2中的數據,物質相同、升高的溫度相同,質量越大,加熱時間越長,說明吸收的熱量越多;
          (2)3、4中的數據,物質相同,質量相同,升高的溫度越大,加熱時間越長,說明吸收的熱量越多;
          (3)1、3中的數據,質量相同,升高的溫度相同,物質不同,加熱時間不同,說明吸收的熱量不同;
          (4)綜上可知,物體溫度升高時吸熱的多少與物質的種類、質量的多少和升高的溫度有關.
          故答案為:(1)質量;(2)多;(3)不同;(4)物質的種類、質量和升高的溫度.
          點評:此題是探究影響物體吸熱多少的因素,考查了控制變量法在分析問題中的應用,同時注意實驗中轉化法的應用,即通過加熱時間的長短來反映物體吸熱的多少.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          某實驗小組為了探究溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關,做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他的實驗數據記錄:
          燒杯號 液體 質量(g) 初溫(℃) 末溫(℃) 加熱時間(min)
          1 100 20 24 4
          2 50 20 24 2
          3 煤油 100 20 24 2
          4 煤油 100 20 22 1
          請根據表中的實驗記錄回答:
          (1)比較1、2記錄,得出的結論是質量
          不同
          不同
          的同種物質,升高
          相同
          相同
          的溫度,吸收的熱量是不同的(填“相同”或“不同”);
          (2)比較3、4記錄,得出的結論是質量
          相同
          相同
          的同種物質,升高
          不同
          不同
          的溫度,吸收的熱量是不同的(填“相同”或“不同”);
          (3)比較1、3記錄,得出的結論是質量
          相同
          相同
          的不同物質,升高
          相同
          相同
          的溫度,吸收的熱量是不同的(填“相同”或“不同”);
          (4)綜合上述結論,物體吸熱的多少與
          質量
          質量
          、
          升高的溫度
          升高的溫度
          物質種類
          物質種類
          有關.
          (5)該同學在本次實驗中用到的研究方法是
          控制變量法
          控制變量法

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某實驗小組在“探究影響電流通過電阻絲產生熱量多少的因素”時,設計了如圖所示的電路,燒瓶中盛有質量、初溫均相等的煤油,R>R
          (1)為了在較短的時間內達到明顯的實驗效果,選用煤油而不用水,主要是由于
          煤油的比熱容比水小
          煤油的比熱容比水小

          (2)實驗中煤油吸熱的多少是通過
          溫度計示數
          溫度計示數
          來反映的(選填“溫度計示數”或“加熱時間”).
          (3)將該電路設計成串聯(lián)的目的是
          控制電流大小相等
          控制電流大小相等
          .通電一段時間后,比較兩燒瓶中溫度計的示數,若甲瓶中的溫度計示數升高的快,由此得出的實驗結論是:在
          電流
          電流
          和通電時間相同時,
          電阻
          電阻
          越大,導體產生的熱量越多.
          (4)家用電烤箱高溫和低溫兩擋的調節(jié)是通過改變接入電路的電阻絲的長度來實現的,小明依據上述規(guī)律,得出電烤箱低溫擋接入電路的電阻絲比高溫擋要短一些的結論,此結論是否正確?答:
          錯誤
          錯誤
          (選填“正確”或“錯誤”).原因是
          電壓相等、電流不相等
          電壓相等、電流不相等

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          科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:058

          某實驗小組為了探究物質吸熱多少與哪些因素有關,做了如下的實驗的過程:

          ①把五個相同的燒杯分別編號為1、2、3、4、5.

          ②把1、2、3中分別裝入200g的水、酒精、煤油,4中裝入同溫度的水100g,用相同的電熱器同時給它們加熱,加熱4min后分別用溫度計測它們的末溫,把結果填入表中.

          ③把5號杯中裝入200g初溫相同的水,加熱6min,用溫度計測出它的溫度,并填入表中,所得數據如下表所示.

          分析比較1、2、3號杯的實驗數據可得到的結論是:______________.

          分析比較1、4號杯的實驗數據可得到的結論是:_________________.

          分析比較1、5號杯的實驗數據可得到的結論是:_________________.

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          科目:初中物理 來源: 題型:058

          某實驗小組為了探究物質吸熱多少與哪些因素有關,做了如下的實驗的過程:

          ①把五個相同的燒杯分別編號為12、34、5

          ②把1、2、3中分別裝入200g的水、酒精、煤油,4中裝入同溫度的水100g,用相同的電熱器同時給它們加熱,加熱4min后分別用溫度計測它們的末溫,把結果填入表中.

          ③把5號杯中裝入200g初溫相同的水,加熱6min,用溫度計測出它的溫度,并填入表中,所得數據如下表所示.

          分析比較1、2、3號杯的實驗數據可得到的結論是:______________

          分析比較1、4號杯的實驗數據可得到的結論是:_________________

          分析比較1、5號杯的實驗數據可得到的結論是:_________________

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