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        1. 愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò),“磁場(chǎng)”在物理學(xué)家看來(lái)“正如他坐在椅子上一樣實(shí)在”.這句話(huà)形象地說(shuō)明了(  )
          分析:磁場(chǎng)雖然是看不見(jiàn)、摸不著的,但是它卻是實(shí)實(shí)在在的一種物質(zhì),它會(huì)對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用.
          解答:解:A、磁場(chǎng)看不見(jiàn)、摸不著,但磁場(chǎng)是一種真實(shí)存在的物質(zhì);而磁感線(xiàn)是為研究磁場(chǎng)而假想的一種模型,不是客觀(guān)存在的;故A不對(duì).
          B、說(shuō)法正確.
          C、愛(ài)因斯坦是把椅子比作磁場(chǎng),并不是說(shuō)椅子就是磁場(chǎng),故C不對(duì).
          D、我們生活的世界是物質(zhì)世界,許多物質(zhì)都是看得見(jiàn)、摸得著的,但也有些物質(zhì)是看不見(jiàn)、摸不著的,比如磁場(chǎng).故D不對(duì).
          故選B.
          點(diǎn)評(píng):由于磁場(chǎng)看不見(jiàn)、摸不著,容易忽視它的客觀(guān)存在,是一個(gè)容易出錯(cuò)的地方.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          17、愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò),磁場(chǎng)在物理學(xué)家看來(lái)正如他坐的椅子一樣實(shí)在.磁場(chǎng)雖然看不見(jiàn)、摸不著,但可以通過(guò)它對(duì)放人其中的
          磁體
          產(chǎn)生力的作用來(lái)認(rèn)識(shí)它,還可以用
          磁感線(xiàn)
          形象地來(lái)描述它,這是一種科學(xué)的思維方法.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2007?溧水縣二模)愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò),磁場(chǎng)在物理學(xué)家看來(lái)正如他坐的椅子一樣實(shí)在;磁場(chǎng)雖然看不見(jiàn)、摸不著,但可以通過(guò)它對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用來(lái)認(rèn)識(shí)它,還可以用
          磁感線(xiàn)
          磁感線(xiàn)
          形象地來(lái)描述它.如圖所示,小磁針靜止時(shí),a端為
          S
          S
          極.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò),磁場(chǎng)在物理學(xué)家看來(lái)正如他坐的椅子一樣實(shí)在.磁場(chǎng)雖然看不見(jiàn)、摸不著,但可以通過(guò)它對(duì)放人其中的
          磁體
          磁體
          產(chǎn)生力的作用來(lái)認(rèn)識(shí)它,還可以用
          磁感線(xiàn)
          磁感線(xiàn)
          形象地來(lái)描述它,這是一種科學(xué)的思維方法.請(qǐng)你在我們學(xué)過(guò)的知識(shí)中再舉一例應(yīng)用到這種科學(xué)思維方法的例子:
          空氣、電流都看不見(jiàn),摸不著,但是空氣流動(dòng)(風(fēng))產(chǎn)生力的作用;在研究電流時(shí),可以根據(jù)燈泡的明暗來(lái)判斷電流是否存在或使電表的指針偏轉(zhuǎn)
          空氣、電流都看不見(jiàn),摸不著,但是空氣流動(dòng)(風(fēng))產(chǎn)生力的作用;在研究電流時(shí),可以根據(jù)燈泡的明暗來(lái)判斷電流是否存在或使電表的指針偏轉(zhuǎn)

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