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        1. 為了研究“同一直線上方向相同的兩個力的共同作用效果”,小紅選用了橡皮筋、彈簧測力計等器材,設(shè)計了如圖(a)、(b)所示的實驗.實驗中兩次將橡皮筋從A點拉伸到O點的目的是______.下列物理研究過程中采用的科學(xué)方法與上述研究相同的是______和______(均選填序號).
          ①曹沖稱象.②研究電流與電壓關(guān)系時,要使用同一導(dǎo)體.
          ③研究電流時,把它與水流相類比.④研究串、并聯(lián)電路時,引入“總電阻”的概念.

          【答案】分析:橡皮筋的伸長反應(yīng)了拉力的作用效果,兩次橡皮筋從A點拉伸到O點的目的是使橡皮筋形變程度相同,力的作用效果相同.
          本實驗中應(yīng)用了等效替代法,分析題目中的各實驗采用的方法,作出選擇.
          解答:解:實驗中兩次將橡皮筋從A點拉伸到O點的目的是使橡皮筋形變程度相同.
          本實驗采用了等效替代法.①曹沖稱象;④研究串、并聯(lián)電路時,引入“總電阻”的概念;應(yīng)用了等效替代法;
          ②研究電流與電壓關(guān)系時,要使用同一導(dǎo)體,應(yīng)用的是控制變量法;③研究電流時,把它與水流相類比,使用的是類比法.與本實驗方法相同的是①④.
          故答案為:使橡皮筋形變程度相同; ①;④.
          點評:本實驗考查了:等效替代法,等效替代法,是物理研究過程中常用的方法,注意掌握并能熟練應(yīng)用這種方法.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?西藏二模)為了研究“同一直線上方向相同的兩個力的共同作用效果”,小紅選用了橡皮筋、彈簧測力計等器材,設(shè)計了如圖(a)、(b)所示的實驗.實驗中兩次將橡皮筋從A點拉伸到O點的目的是
          使橡皮筋形變程度相同
          使橡皮筋形變程度相同
          .下列物理研究過程中采用的科學(xué)方法與上述研究相同的是
          (均選填序號).
          ①曹沖稱象.②研究電流與電壓關(guān)系時,要使用同一導(dǎo)體.
          ③研究電流時,把它與水流相類比.④研究串、并聯(lián)電路時,引入“總電阻”的概念.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?松江區(qū)二模)為了研究同一直線上方向相同的兩個力的共同作用效果,小亮同學(xué)將橡皮筋的左端固定于P點,用彈簧測力計通過細(xì)線將橡皮筋的右端拉至O點,如圖(a)所示,然后他分別用兩個彈簧測力計沿相同方向?qū)⑾鹌そ钣叶死罯點,如圖(b)、(c)所示.

          ①實驗中,小亮同學(xué)每次均將橡皮筋右端拉至O點,這樣做的目的是
          使力的作用效果相同
          使力的作用效果相同

          ②觀察比較圖(a)和(b)[或圖(a)和(c)]可歸納出的初步結(jié)論是:
          同一直線上方向相同的兩個力的共同作用效果可以由一個力來代替,這個力的大小等于這兩個力大小之和,方向與這兩個力的方向相同
          同一直線上方向相同的兩個力的共同作用效果可以由一個力來代替,這個力的大小等于這兩個力大小之和,方向與這兩個力的方向相同

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2010?虹口區(qū)二模)為了研究同一直線上方向相同的兩個力的共同作用效果,小亮同學(xué)將橡皮筋的左端固定于P點,用彈簧測力計通過細(xì)線將橡皮筋的右端拉至O點,如圖(a)所示,然后他分別用兩個彈簧測力計沿相同方向?qū)⑾鹌そ钣叶死罯點,如圖(b)、(c)所示.
          (1)在圖(a)中,彈簧測力計的最小分度值為
          1
          1
          牛,指針?biāo)傅氖緮?shù)為
          4
          4
          牛.
          (2)實驗中,小王同學(xué)每次均將橡皮筋右端拉至O點,這樣做的目的是
          使力的作用效果相同
          使力的作用效果相同

          (3)由實驗可得出的結(jié)論是:在同一直線上,方向相同的兩個力的合力,大小等于
          二力之和
          二力之和

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)為了研究同一直線上兩個力的共同作用效果,某同學(xué)利用一根橡筋、細(xì)線、彈簧秤(測力計)等器材進(jìn)行實驗.實驗中,他先將橡筋的一端固定,然后在另一端系上細(xì)線,并用彈簧秤(測力計)沿同一方向拉伸橡筋.如圖所示,每一次實驗時橡筋被拉伸的長度L相等.請仔細(xì)觀察和比較圖中的操作和彈簧秤(測力計)的示數(shù),然后歸納得出初步結(jié)論.
          (1)比較圖a和b(或圖a和c)可知:
           

          (2)比較圖b和c可知:
           

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          科目:初中物理 來源:2013屆上海市楊浦區(qū)初三4月基礎(chǔ)測試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

          為了研究同一直線上兩個力的共同作用效果,小明同學(xué)分別用大小不同的兩個力沿水平方向拉伸同一彈簧到相同位置O點,然后他再用一個彈簧測力計再次將此彈簧拉至O點如左圖。接著他用兩個不在同一直線上的互成角度的力再次將此彈簧拉到O點,并逐漸減小兩力間的夾角如右圖。(已知θ1>θ2>θ3)請仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論。
            
          (1)分析比較左圖彈簧形變程度和受力情況,可得出初步結(jié)論:    。
          (2)分析比較右圖彈簧形變程度、受力情況及兩力夾角大小的關(guān)系,可得出初步
          結(jié)論:                                。

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          同步練習(xí)冊答案