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				下面幾個實驗現(xiàn)象不能用來探究聲音產(chǎn)生條件的是（ ）
          A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，響鈴明顯減小
          B．把正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花
          C．把碎紙片放到鼓面上，然后用力敲鼓，發(fā)現(xiàn)碎紙片不停的跳到
          D．在吊著的大鐘上固定一個細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的曲線
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要靠介質(zhì)，固體、液體和氣體都可以傳播聲音，真空不能傳聲．
          解答：解：A、放在玻璃鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸向外抽時，聽到的聲音逐漸減弱時，是用來證明真空不能傳聲，不是證明聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的，符合題意．
          B、發(fā)聲的音叉會振動，所以當接觸水面時會濺起水花，能夠說明聲音產(chǎn)生的條件是物體振動，不符合題意．
          C、當用錘敲擊鼓面產(chǎn)生聲音時，鼓面會振動，所以鼓面上的紙片會跳動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，不合題意．
          D、在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的．不符合題意．
          故選A．
          點評：解決此類問題要結(jié)合聲音產(chǎn)生和傳播條件進行解答．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          下面幾個實驗現(xiàn)象不能用來探究聲音產(chǎn)生條件的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）寫出下面幾種情況下的溫度值：甲
          74
          74
          ℃，乙
          38.7
          38.7
          ℃．

          （2）為了探究蒸發(fā)快慢與氣流的關(guān)系，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象．
          A、同樣多的水，倒在碟子里干得快，裝在瓶子里干得慢．
          B、同樣濕的衣服掛有風的地方干快，掛在沒風的地方干得慢．
          C、曬糧食時，把糧食放在向陽的地方干得快．
          D、將手伸入水中后取出來判斷風向．
          你認為能說明蒸發(fā)快慢與氣流有關(guān)的實驗是
          BD
          BD
          ．
          其他現(xiàn)象雖然不能說明蒸發(fā)快慢與氣流有關(guān)，但分別說明的是：
          A說明蒸發(fā)快慢與液體表面積大小有關(guān)
          A說明蒸發(fā)快慢與液體表面積大小有關(guān)
          ，
          C說明蒸發(fā)快慢與液體溫度有關(guān)
          C說明蒸發(fā)快慢與液體溫度有關(guān)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011-2012學年江蘇省丹陽市司徒中學八年級下學期第一次質(zhì)量檢測物理卷
				題型：實驗題
			
          

						
          通過學習物理知識小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的,小明產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，在老師的幫助下，他做了如下的探究活動：

          （1）如圖所示，把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮氣體        的瓶子上，中間用玻璃片隔開；抽掉中間的玻璃片（b圖、c圖），仔細觀察，會看到比空氣密度大的二氧化氮，竟能運動到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空氣也能運動到下面的瓶子里，最終兩個瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了．                                               
          對于這個現(xiàn)象，小明提出了自己的猜想： __________________．        
          （2）為了證明自己的猜想，小明接著做實驗探究：如圖所示，
          先在量筒中盛半量筒水，再把藍色的硫酸銅溶液（密度比            水大）小心的倒入量筒底部．經(jīng)過一段時間后，水和硫酸銅的分    界面由模糊而逐漸消失，兩種溶液自動混合了．這個實驗同樣可以說明_________________________
          ．                                        
          （3）做了氣體、液體的實驗后小明又做了固體的實驗，但連續(xù)做幾個實驗都觀察不到明顯的現(xiàn)象，后來偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固體做實驗，將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下過了5年，鉛片和金片就結(jié)合在一起了，切開后發(fā)現(xiàn)鉛和金相互滲透了約1毫米深．
          這段文字表明了______________________________．
          小明欣喜萬分，他把以上三次結(jié)論進行了總結(jié)，這個總結(jié)應是：
          ______________________________________________________________________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          下面幾個實驗現(xiàn)象不能用來探究聲音產(chǎn)生條件的是

          1. A.
            放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，響鈴明顯減小
          2. B.
            把正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花
          3. C.
            把碎紙片放到鼓面上，然后用力敲鼓，發(fā)現(xiàn)碎紙片不停的跳到
          4. D.
            在吊著的大鐘上固定一個細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的曲線
          

			
          

			
          
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