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          小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，從而測出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上 ，從而改變接觸面的粗糙程度。

          （1）觀察三個實驗，比較甲圖和   圖所示實驗，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。
          （2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明在                   相同時，接觸面越        ，摩擦力越大。
          （3）小明在進行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如丁圖所示由圖可知：F摩＝　 　 　F壓。當(dāng)木塊與砝碼的總重力為６Ｎ時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為       N，若此時彈簧測力計的讀數(shù)為2.5N，則木塊將做         運動。

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1) 乙 (2) 作用在物體表面的壓力,粗糙 (3) 0.25, 1.5, 加速
          

          解析
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          32、小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時發(fā)現(xiàn)，按教材給出的裝置圖（圖甲所示）做實驗時很不方便，他經(jīng)過思考對實驗裝置圖做了改進，如圖乙所示，將彈簧測力計一端固定，另一端水平拉著木塊，實驗時用力水平拉動木塊下面的長木板（實驗中彈簧測力計的重力可以不計）．
          請你分析比較兩種裝置圖，并回答下列問題．
          （1）從實驗操作方面考慮，圖甲中拉動木塊必須讓木塊做 

          勻速直線
          運動，而圖乙中拉動長木板則不受此限制．
          （2）從實驗誤差方面考慮，圖乙的優(yōu)點是：
          圖乙中彈簧測力計處于靜止，便于讀數(shù)，減小了由于指針晃動而引起的讀數(shù)誤差
          （請作具體說明）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?樂山）小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，從而測出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度．
          （1）觀察三個實驗，比較甲圖和
          乙
          乙
          圖所示實驗，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)．
          （2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明在
          作用在物體表面的壓力
          作用在物體表面的壓力
          相同時，接觸面越
          粗糙
          粗糙
          ，摩擦力越大．
          （3）小明在進行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如丁圖所示由圖可知：F摩=
          0.25
          0.25
          F壓．當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6N時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為
          1.5
          1.5
          N，若此時彈簧測力計的讀數(shù)為2.5N，則木塊將做
          加速
          加速
          運動．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?婁底）小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，提出了如下四個猜想．根據(jù)你對本實驗的探究，發(fā)現(xiàn)其中與實驗結(jié)論不相符合的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中：
          （1）小明已完成了圖中的甲、乙兩步實驗，由此他可以得到的結(jié)論是
          在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
          在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
          ；
          （2）如果還想繼續(xù)探究，你認(rèn)為他下一步應(yīng)該進行的實驗是什么？請在方框內(nèi)畫出操作方法簡圖，并與圖甲比較才能得出摩擦力的大小與
          接觸面粗糙程度
          接觸面粗糙程度
          的關(guān)系．

          （3）小明還想驗證“用滾動代替滑動可以減小摩擦”的正確性，利用以下一些器材：質(zhì)量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B、彈簧測力計、砝碼、棉布、圓柱狀鉛筆若干，進行實驗探究．
          實驗步驟一：把木塊A放在水平桌面上，用彈簧測力計勻速拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)F1；
          實驗步驟二：把
          圓柱狀鉛筆若干
          圓柱狀鉛筆若干
          放在水平桌面上，將
          木塊A
          木塊A
          放在其上方，用步驟一的方法拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)F2．
          實驗分析：當(dāng)滿足
          F1＞F2
          F1＞F2
          的關(guān)系時，上述結(jié)論是正確的．
          （4）請你幫助小明設(shè)計實驗驗證摩擦力大小是否與物體勻速運動的快慢有關(guān)：
          用彈簧測力計以三次不同的速度拉動木塊，使木塊在水平放置的木板上進行勻速直線運動，記下三次測力計的示數(shù)，并比較大小得出結(jié)論
          用彈簧測力計以三次不同的速度拉動木塊，使木塊在水平放置的木板上進行勻速直線運動，記下三次測力計的示數(shù)，并比較大小得出結(jié)論
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				科目：初中物理
				來源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川樂山卷）物理（解析版）
				題型：實驗題
			
          

						
          小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，從而測出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上 ，從而改變接觸面的粗糙程度。
          


          


          （1）觀察三個實驗，比較甲圖和   圖所示實驗，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。
          


          （2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明在                   相同時，接觸面越        ，摩擦力越大。
          


          （3）小明在進行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如丁圖所示由圖可知：F摩＝　 　 　F壓。當(dāng)木塊與砝碼的總重力為６Ｎ時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為       N，若此時彈簧測力計的讀數(shù)為2.5N，則木塊將做         運動。
          


          


          


           
          

			
          

			
          
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