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          【題目】2012年9月29日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，長征二號火箭成功地將“天宮一號”目標(biāo)飛行器送入太空預(yù)定軌道．關(guān)于火箭加速上升時（如圖所示）的說法正確的是（　�。� 
          A.機械能不變
          B.動能越來越大
          C.動能越來越小
          D.勢能越來越小
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】解：A、火箭加速上升時，質(zhì)量不變，速度增大，動能增大；高度增大，重力勢能增大；火箭上升時沒有發(fā)生彈性形變，不考慮彈性勢能的變化，動能增大，重力勢能增大，機械能增大．不符合題意． B和C、火箭在加速上升時，質(zhì)量不變，速度越來越大，所以動能越來越大．故B符合題意，C不符合題意．
          D、火箭上升時，質(zhì)量不變，高度越來越大，重力勢能越來越大，火箭上升時沒有發(fā)生彈性形變，不考慮彈性勢能的變化，所以火箭上升時，勢能越來越大．不符合題意．
          故選B．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“神舟十號”飛船為了與“天宮一號”目標(biāo)飛行器成功對接，在太空中借助燃?xì)獾耐屏砀淖冞\動軌道，說明力可以改變物體的 ． 對接成功后（如圖所示），以“天宮一號”為參照物，飛船是的（選填“靜止”或“運動”）． 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】A、B、C是由密度為ρ=3.0×103kg/m3的某種合金制成的三個實心球．A球的質(zhì)量mA=90g；甲和乙是兩個完全相同的木塊，其質(zhì)量m甲=m乙=340g；若把B和C掛在輕質(zhì)杠桿兩端，平衡時如圖1所示，其中MO：ON=3：1．若用細(xì)線把球和木塊系住，放入底面積為400cm2的圓柱形容器中，在水中靜止時如圖2所示．在圖2中，甲有一半體積露出水面，乙浸沒水中（水的密度為1.0×103kg/m3 ， g取10N/kg，杠桿、滑輪與細(xì)線的質(zhì)量以及它們之間的摩擦忽略不計）． 
          （1）甲木塊的體積是多少？
          （2）求B和C的質(zhì)量各為多少kg？
          （3）若將A球與甲相連的細(xì)線以及C球與B球相連的細(xì)線都剪斷，甲和乙重新靜止后，水對容器底部的壓強變化了多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示的現(xiàn)象中，能用來說明分子間存在引力的是（　�。�
          A. 帶電玻璃棒吸引小紙屑
          B. 條形磁體吸引鐵屑
          C. 橡皮吸盤緊壓在玻璃上，很難被拉開
          D. 兩個底部光滑的鉛柱緊壓，結(jié)合在一起，不易拉開
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中： 
          （1）實驗前，杠桿停在如圖甲所示的位置，小明應(yīng)該將杠桿右端平衡螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測量的大小．
          （2）杠桿在水平位置平衡后，在杠桿左邊掛上鉤碼，在右邊用測力計豎直向下拉，使杠桿在水平位置重新平衡，如圖乙所示，當(dāng)測力計的示數(shù)如圖丙所示，則此時測力計的拉力大小是N．
          （3）以測力計拉力為動力F1 ， 鉤碼重力為阻力F2 ， 多次調(diào)整力與力臂的大小來進行測量，得出的數(shù)據(jù)如表所示： 
          實驗次數(shù)
          動力F1/N
          動力臂L/cm
          阻力F2/N
          阻力臂L2/cm
          1
          2
          10
          2
          10
          2
          1
          20
          2
          10
          3
          2.5
          10
          1
          25
          分析表中數(shù)據(jù)得出：杠桿的平衡條件是 ．
          （4）在本實驗中需要進行多次測量的目的是 ．
          A.減小誤差
          B.求平均值
          C.使結(jié)論具有普遍性
          （5）當(dāng)測力計由豎直方向變?yōu)橄蛴覂A斜下拉并保持杠桿在水平位置平衡，如圖1所示，此過程中測力計的拉力F（填“變大”“不變”或“變小”）
          （6）杠桿在生活中有著廣泛的應(yīng)用，如圖2所示是剪鐵皮的剪刀，在使用時，它屬于杠桿（填“省力”或“費力”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明同學(xué)在做“測量定值電阻”實驗時，其實物電路連接如圖甲所示．

          （1）連接電路時，應(yīng)將開關(guān) ．
          （2）當(dāng)小明準(zhǔn)備閉合開關(guān)開始實驗時，同伴小紅提醒她還有一處不妥當(dāng)，其不妥當(dāng)之處是 ．
          （3）小明更正后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表都沒有示數(shù)．小明確定電路的接線良好，且電表和電源都完好，為了盡快查出故障原因，小明將連接在開關(guān)A端的導(dǎo)線拆下，把它改接在B端，結(jié)果電壓表和電流表都有示數(shù)，則電路故障是 ．
          （4）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，把測量的幾組數(shù)據(jù)描成如圖乙所示的圖象，則該電阻的阻值R=Ω．
          （5）完成上述實驗后，小明還想測量一段電爐絲的電阻Rx ， 可是在連接電路時，發(fā)現(xiàn)電壓表和滑動變阻器都已損壞．經(jīng)過思考，小明利用剛才已測得的定值電阻R及原來剩下的器材，再向老師要一個開關(guān)S1 ， 重新設(shè)計電路進行實驗（電源電壓未知且恒定不變，電流表量程足夠大）．
          電路設(shè)計：在丙圖中把小明設(shè)計末完成的實驗電路圖補充完整（測量時電路元件接線不能更改）．
          （6）實驗步驟：把下列實驗步驟補充完整．
          ①只閉合開關(guān)S，讀出電流表的示數(shù)I1；
          ② ． 
          電阻表達(dá)式：Rx= ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】R甲和R乙的電流與電壓關(guān)系圖象如圖所示，設(shè)它們串聯(lián)、并聯(lián)后的總電阻分別為R串和R并 ， 則從圖象可知（　�。� 
          A.R甲=0.5Ω
          B.R乙=2Ω
          C.R并=1Ω
          D.R串=6Ω
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2012年年底，南寧到廣州的高速鐵路將開通，全程約為570km，只需3h．若全程為平直軌道，動車組以5×105N的牽引力做勻速直線運動，求：
          （1）動車組運動的速度；
          （2）動車組受到的阻力；
          （3）牽引力在全程做的功．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某實驗小組探究“斜面機械效率與斜面的傾斜程度的關(guān)系”的實驗裝置．實驗時它們用彈簧測力計拉著同一物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運動．實驗部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表：
          實驗
          次數(shù)
          斜面傾斜程度
          物重G/N
          斜面高度h/m
          沿斜面拉力F/N
          斜面長S/m
          機械效率η
          1
          較緩
          10
          0.1
          1
          28%
          2
          較陡
          10
          0.2
          5
          1
          3
          最陡
          10
          0.3
          6
          1
          50%

          （1）在第1次實驗中，彈簧測力計的示數(shù)為圖所示，此時拉力為 N．
          （2）在第2次實驗中，斜面的機械效率為 ．
          （3）分析表格中的數(shù)據(jù)還可以得出結(jié)論：在斜面粗糙程度相同時，斜面越陡，機械效率越（填“高”或“低”）．
          （4）分析表格中的實驗數(shù)據(jù)還可推知：在高度相同時，斜面越長越（填“省力”或“費力”）．
          

			
          

			
          
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