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          （2013?蘭州）改變物體的內(nèi)能有兩種方法：做功和熱傳遞．分別舉出一個利用做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的實例：
          鉆木取火
          鉆木取火
          和
          用熱水袋取暖
          用熱水袋取暖
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）熱傳遞是能的轉(zhuǎn)移過程，即內(nèi)能從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移的過程，在此過程中能的形式不發(fā)生變化；
          （2）做功實質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化過程，做功的過程中能量的形式變了，是機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程．
          解答：解：用做功改變物體內(nèi)能的實例有：鉆木取火、“搓手”的方法取暖等；
          用熱傳遞改變物體內(nèi)能的實例有：燒水、曬被子、用熱水袋取暖等．
          故答案為：鉆木取火；用熱水袋取暖．
          點評：解決此類問題要知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程也就是能量的轉(zhuǎn)移過程，做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?青島）回顧實驗和探究：
          （1）葉子和小雨在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗時：
          ①調(diào)節(jié)燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在
          同一高度
          同一高度
          ；
          ②將蠟燭放在較遠(yuǎn)處，使物距u＞2f，調(diào)節(jié)
          光屏
          光屏
          到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像并觀察像的性質(zhì)；
          ③然后再分別改變物距2種情況，重復(fù)以上操作，觀察成像情況；
          ④歸納總結(jié)，得出結(jié)論如下表．請你將表格填寫完整．
          物距u像的性質(zhì)應(yīng)用
          放大或縮小倒立或正立虛像或?qū)嵪?/TD>
          u＞2f縮小倒立實像
           放大倒立實像投影儀
          u＜f放大 虛像放大鏡
          （2）小雨在探究“水的沸騰”的實驗時，得到如下數(shù)據(jù)：
          時間/min012345678…
          溫度/℃7076828994100100100100…
          由上表可知，水的沸點是
          100
          100
          ℃．沸騰過程中，觀察到水要不斷
          吸
          吸
          熱，但溫度不變．
          （3）葉子在探究“平面鏡成像的特點”的實驗時，移去玻璃板后面的蠟燭曰，并在其所在位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上無法承接到玻璃板前面蠟燭A的像．實驗說明：平面鏡成的像是
          虛
          虛
          像．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?長清區(qū)一模）在物理實驗中，通常要進(jìn)行多次實驗，其目的有兩個：一是為了減小誤差；二是為了尋找普遍規(guī)律．下列四個實驗中屬于從不同情況下尋找普遍規(guī)律的實驗是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?蘭州）乒乓球運動中蘊含著許多力學(xué)知識．下列說法中正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?蘭州）根據(jù)如圖所示的實物連線圖，畫出對應(yīng)的電路圖．（要求連線要橫平豎直，盡量使電路圖簡潔美觀）
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案