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          力的含義：力是
          物體對(duì)物體的作用
          物體對(duì)物體的作用
          ，物體間力的作用是
          相互
          相互
          的．力可以使
          物體發(fā)生形變
          物體發(fā)生形變
          ，也可以使
          物體改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
          物體改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
          ．力的
          大小
          大小
          、
          方向
          方向
          和
          作用點(diǎn)
          作用點(diǎn)
          稱為力的三要素．國際單位制中力的單位是
          牛頓
          牛頓
          ，其符號(hào)為
          N
          N
          ．在實(shí)驗(yàn)室我們常用
          彈簧測(cè)力計(jì)
          彈簧測(cè)力計(jì)
          來測(cè)量力的大小，其原理是：在一定范圍內(nèi)拉力越大，彈簧
          的伸長量越大
          的伸長量越大
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)對(duì)力的概念、力的作用效果、力的三要素、力的單位、力的測(cè)量的掌握分析答題．
          解答：解：（1）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的；
          （2）力可以使物體發(fā)生形變，可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
          （3）力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素；
          （4）在國際單位制中，力的單位是牛頓，符號(hào)N；
          （5）力常用彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)量，在一定范圍內(nèi)拉力越大，彈簧的伸長量越大．
          故答案為：物體對(duì)物體的作用；相互；物體發(fā)生形變；物體改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；大�。环较�；作用點(diǎn)；牛頓；N；彈簧測(cè)力計(jì)；的伸長量越大．
          點(diǎn)評(píng)：本題是一道基礎(chǔ)題，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確答題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          6、勞動(dòng)人民通過對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和研究，總結(jié)出許多富有物理含義的諺語、俗語．下列四句諺語、俗語中對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?白下區(qū)一模）生產(chǎn)、生活中人們通過對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和實(shí)踐，總結(jié)出許多富有物理含義的諺語和俗語．下列四句諺語、俗語中對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干，彈簧測(cè)力計(jì)． 
          （1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖1，此時(shí)應(yīng)將杠桿的平衡螺母向
          右
          右
          （左/右）調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．此時(shí)為什么要讓杠桿在水平位置平衡
          便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響
          便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響
          ．
          （2）當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖2所示A位置時(shí)，應(yīng)
          增大拉力或向右移動(dòng)測(cè)力計(jì)
          增大拉力或向右移動(dòng)測(cè)力計(jì)
          ，可使杠桿恢復(fù)水平位置平衡．
          （3）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=5N，L1=20cm，F(xiàn)2=2.5N和L2=40cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？
          不能
          不能
          ，理由是
          只根據(jù)一組數(shù)據(jù)歸納出的規(guī)律具有偶然性
          只根據(jù)一組數(shù)據(jù)歸納出的規(guī)律具有偶然性
          ．
          （4）考慮到彈簧測(cè)力計(jì)有自重，若彈簧測(cè)力計(jì)的掛法如圖3所示，測(cè)出的拉力將
          變小
          變小
          （保持不變/變大/變小）．
          （5）探究過程中，在杠桿左端某一固定位置掛一個(gè)重力G=2.5N的物體（如圖4），在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F，保證杠桿處于平衡狀態(tài)．根據(jù)多次測(cè)量的力和力臂F、L數(shù)據(jù)，畫出F和
          1L
           的圖線如圖5（注意看清楚圖中兩個(gè)坐標(biāo)的含義），由圖可得出杠桿平衡條件是F與L成
          反
          反
          比．根據(jù)杠桿平衡條件，可求出重力G的力臂是
          0.2
          0.2
          m．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          閱讀材料：
          做功和能置
          做功在物理學(xué)中具有特定的含義．人推車時(shí)對(duì)車施加一個(gè)向前的推力，車在力的作用下前進(jìn)一段距離，只有在這種情況下，物理學(xué)才認(rèn)為是人對(duì)車做了功．人用的力越大，移動(dòng)的距離越長，力的作用效果就越顯著，人做的功就越多．
          力和在力的方向上移動(dòng)的距離，是做功的兩個(gè)因素，缺一不可．你從地面上提起水桶時(shí)，水桶在力的作用下，向上移動(dòng)了一段距離，你對(duì)水桶做了功．如果手提著水桶站著不動(dòng)，雖然你用了力，但是水桶沒有移動(dòng)距離，你只是費(fèi)了力氣，沒有對(duì)水桶做功，這叫“勞而無功”．這里，手提著水桶站著不動(dòng)和將水桶掛在釣子上沒什么兩樣．
          做功是生產(chǎn)和生活中常見的現(xiàn)象．不僅人能做功，運(yùn)動(dòng)的物體也能做功．從斜面上滾下的鋼球撞在木塊上，能將木塊推動(dòng)一段距離；飛行的子彈能打穿物體，都是由于鋼球和子彈克服阻力做了功的結(jié)果．
          舉高的物體也能做功．氣錘從高處落下，能把木樁打入地下；高空落下的冰雹，由于做功而砸壞了地上的農(nóng)作物．
          形狀變化的彈簧也能做功，鐘表里被旋緊的發(fā)條慢慢地放松，帶動(dòng)指針嘀嘀哈哈走個(gè)不停．
          一個(gè)物體能夠做功，就是它具有能量．能量大的物體，做功的本領(lǐng)也大．風(fēng)具有能量，人們就安裝風(fēng)車，利用風(fēng)力做功．長江、黃河的水急流直下，蘊(yùn)藏著很大的能量，人們筑起攔河壩，安上水輪機(jī)，讓從高處落下的水推動(dòng)水輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電．
          摘自《中國少年兒童百科全書》（浙江教育出版社）
          （1）材料中告訴我們做功須具備哪兩個(gè)因素？
          （2）請(qǐng)你用物理語言解釋“勞而無功”的含義．
          （3）物體對(duì)外做功后它自己的能量將怎樣？別的物體對(duì)這個(gè)物體做功后，這個(gè)物體的能量又將怎樣？
          

			
          

			
          
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