【題目】我市的公共自行車服務(wù)系統(tǒng)為廣大市民提供了一種“低碳環(huán)�！钡某鲂蟹绞剑鐖D所示是某公共自行車存放處，下列關(guān)于自行車結(jié)構(gòu)及使用說法正確的是（ ）
A.自行車剎車后減速滑行至靜止，說明物體的運(yùn)動需要力來維持
B.增大座墊接觸面積能減小坐墊對人的壓強(qiáng)
C.下坡時自行車速度越來越大是由于慣性越來越大
D.把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力
【答案】B
【解析】A、自行車剎車后減速滑行至靜止，說明物體的力是改變位圖運(yùn)動狀態(tài)的原因，A不符合題意；
B、增大座墊面積可以在壓力一定時，減小坐墊對人的壓強(qiáng)，B符合題意；
C、下坡時自行車速度越來越大，是因為重力勢能轉(zhuǎn)化成了動能，而其慣性是不變的，C不符合題意；
D、把手的花紋是為了增大接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦力，D不符合題意.
所以答案是：B.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用牛頓第一定律的內(nèi)容和慣性現(xiàn)象的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握慣性定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，這個規(guī)律叫做牛頓第一定律，也成為慣性定律．力是使物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化的原因；慣性是物體的一種固有屬性，一切物體都有慣性，慣性的大小是由物體的質(zhì)量決定的，與物體的運(yùn)動狀態(tài)、運(yùn)動快慢、物體的形狀、所處的空間、是否受力無關(guān)，物體的質(zhì)量越大慣性越大．慣性的大小可以通過改變物體的質(zhì)量來加以改變．
名師金手指領(lǐng)銜課時系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時，下列分析正確的是()
A. 電流表A示數(shù)與電流表A2示數(shù)的差變大
B. 電流表A1示數(shù)與電流表A2示數(shù)的和變大
C. 電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值變大
D. 電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)的乘積變大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小球在A點(diǎn)由靜止開始釋放，向右側(cè)擺動,B點(diǎn)是小球擺動的最低點(diǎn)，C點(diǎn)是小球擺到右側(cè)最高點(diǎn)，且A、C兩點(diǎn)到B點(diǎn)的豎直距離hA>hc。在小球從B點(diǎn)擺動到C點(diǎn)的過程中，下列說法正確的是（ ）
A.小球運(yùn)動狀態(tài)保持不變
B.小球的機(jī)械能總量逐漸變小
C.繩對小球的拉力保持不變
D.小球由于受到慣性而運(yùn)動
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】鄭小楚同學(xué)將一個圓柱形容器放在水平桌面上（如圖甲所示），此時容器中豎立放著一個均勻?qū)嵭膱A柱體M。隨后鄭小楚慢慢向容器中加水，在加水的過程中，物體M對容器底的壓強(qiáng)p與所加水的質(zhì)量m的關(guān)系如圖乙所示，在整個過程中沒有水溢出，且物體M的底面始終與容器中的水面平行，當(dāng)物體M剛好漂浮在水面上時，露出水面的高度為10cm。（已知ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）求：
（1）物體M漂浮時，所加水的體積；
（2）圓柱體M的高度。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列微粒的空間尺度按從大到小的順序排列正確的是（ ）
A.分子、夸克、質(zhì)子、電子
B.分子、原子、電子、原子核
C.原子核、電子、質(zhì)子、分子
D.分子、原子核、質(zhì)子、夸克
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】鄭小楚同學(xué)將一個“220V 1000W”的電熱水器接入示數(shù)為“0850.5”的電能表所在的電路中，且電路中只有這一個用電器，正常工作5h后，電能表示數(shù)將變?yōu)椤?/span>_____________”，假設(shè)電熱水器燒水的熱效率是84%，正常加熱10min后，它可以把質(zhì)量為_________kg、溫度為25℃的水加熱到100℃；當(dāng)鄭小楚使用該熱水器加熱水時，他發(fā)現(xiàn)水沸騰的溫度為99℃，原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?/span>___________（選填“高于”或“低于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。［c水=4.2×103J/(kg·℃)］
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】李嵐和鄭小楚同學(xué)想利用“伏安法”來測量定值電阻R的阻值和小燈泡的額定功率，如圖甲所示的是她設(shè)計的實(shí)物電路圖。
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物圖補(bǔ)充完整_____。（要求：滑片向左移電壓表的示數(shù)變大）
（2）李嵐閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_____________。
（3）檢查電路連接正確后，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P滑動到某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電阻R的阻值為___________Ω。
（4）李嵐又把定值電阻換成標(biāo)有“0.2A”的小燈泡，在移動滑片P的過程中，李嵐發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)的比值不是固定的，這是因為______________________________；當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，它兩端的電壓為1.6V，該小燈泡的額定功率為____________W。
（5）鄭小楚同學(xué)在進(jìn)行測量時沒有用電壓表，但是他多用了一個已知阻值的定值電阻R0和兩個開關(guān)，其它的器材與李嵐的相同，也測出了小燈泡的額定功率。請你在圖丁的虛線框中畫出他設(shè)計的電路圖_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】鄭小楚同學(xué)想要“探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”，于是他取來一塊海綿和兩個長方體木塊來做實(shí)驗，并設(shè)計了以下實(shí)驗步驟。
A．將木塊平放在海綿上，如圖甲；
B．將木塊豎直放在海綿上，如圖乙；
C．將兩個木塊疊加在一起，然后平放在海綿上，如圖丙。
請回答：
（1）鄭小楚是通過觀察海綿的__________________來探究壓力的作用效果的。
（2）比較圖甲和圖乙可知，在壓力不變時，壓力的作用效果與物體的_________________有關(guān)。
（3）圖甲和圖丙探究的是______________________________________________________。
（4）該實(shí)驗運(yùn)用的實(shí)驗方法是__________________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止，左手對鉛筆的壓力右手對鉛筆的壓力，左側(cè)手指所受的壓強(qiáng)右側(cè)手指所受的壓強(qiáng)（兩空均選填“大于”、“小于”或“等于”）.
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