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          （08山東威海）某實驗小組在“探究凸透鏡成像特點”的實驗過程中，進行了以下步驟：
          （1）將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是____________cm。
          （2）小華同學(xué)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如圖17所示，并使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上，實驗過程中凸透鏡保持在光具座上50cm的位置處不變。將燭焰移動到光具座上的15cm位置處，移動光屏，使?fàn)T焰在光屏上成了一個倒立、             的實像，應(yīng)用這一原理制成的光學(xué)儀器有                          。
             （3）小華同學(xué)對凸透鏡成像做了進一步的探究，讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變，將光屏向右移動了2cm，結(jié)果發(fā)現(xiàn)屏上燭焰的像變的模糊，接著她將同學(xué)的近視眼鏡放在透鏡左側(cè)附近并左右移動進行調(diào)節(jié)，結(jié)果光屏上燭焰的像又重新變的清晰，此成像過程就是      
                       的矯正原理
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?威海）某實驗小組在“探究凸透鏡成像特點”的實驗過程中，進行了以下步驟：
          （1）將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是
          10
          10
          cm．
          （2）小華同學(xué)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如圖所示，并使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上，實驗過程中凸透鏡保持在光具座上50cm的位置處不變．將燭焰移動到光具座上的15cm位置處，移動光屏，使?fàn)T焰在光屏上成了一個倒立、
          縮小
          縮小
          的實像，應(yīng)用這一原理制成的光學(xué)儀器有
          照像機
          照像機
          ．
          （3）小華同學(xué)對凸透鏡成像做了進一步的探究，讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變，將光屏向右移動了2cm，結(jié)果發(fā)現(xiàn)屏上燭焰的像變的模糊，接著她將同學(xué)的近視眼鏡放在透鏡左側(cè)附近并左右移動進行調(diào)節(jié)，結(jié)果光屏上燭焰的像又重新變的清晰，此成像過程就是
          近視眼
          近視眼
          的矯正原理．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （08山東威海）小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計了如圖18甲、乙所示的實驗，
          （1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示。
          （2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示。
          上述甲、乙兩組實驗中：
          （1）要探究動能與物體運動速度的關(guān)系應(yīng)選用           圖，選擇的理由是：
                                                                          。
          （2）乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是                     
                                                                         。
          （3）甲、乙兩組實驗可以得出的結(jié)論是                                      
                                                                            。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （08山東威海）小明同學(xué)利用電池組、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)和導(dǎo)線，做測定額定電壓為2.5V的小燈泡功率的實驗。
          （1）請你在虛線框內(nèi)設(shè)計出該實驗的電路圖；
          （2）他根據(jù)設(shè)計的正確電路圖進行實驗，實驗記錄與計算如下表：
          實驗次數(shù)
          1
          2
          3
          電壓（V）
          2.5
          2
          3
          電流（A）
          0.24
          0.22
          0.26
          功率（W）
          0.60
          0.44
          0.78
          他注意到燈的亮度變化是：第一次比第二次亮，第三次比第一次更亮。根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是                                    ；
          （3）小明突然想到，利用這個實驗記錄還可以用來計算燈絲的電阻，于是小明又繪制了以下表格，并完成了計算。
          實驗次數(shù)
          1
          2
          3
          電壓（V）
          2.5
          2
          3
          電流（A）
          0.24
          0.22
          0.26
          燈絲電阻（Ω）
          10.42
          9.09
          11.54
          根據(jù)小明的計算結(jié)果找出電阻隨電壓變化的規(guī)律是                             ；
          這一規(guī)律產(chǎn)生的主要原因是                                                 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （08山東威海）在抗震救災(zāi)中，某舟橋部隊利用沖鋒舟為災(zāi)區(qū)開辟了水上生命線（如圖20所示），人們乘坐的沖鋒舟滿載時排開水的體積是1.5m3,沖鋒舟自重為0.6×104N,假設(shè)每人的平均質(zhì)量為60Kg。求：
          （1）沖鋒舟滿載時所受的浮力是多少？
          （2）為保證安全，這條沖鋒舟最多能承載多少人？
          （3）沖鋒舟底部0.5m深處所受水的壓強多大？
             （水的密度為1×103Kg/m3，g＝19N/Kg）
          

			
          

			
          
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