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        1. (2008?宿遷)如圖所示,是測量小燈泡電功率的實物圖,其中電源電壓為6V,小燈泡額定電壓是3.8V,其燈絲電阻約為10Ω,滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A),電壓表(0~3V、0~15V).

          (1)請用筆畫線代替導線,把圖中的電路元件連接起來.(要求:滑片P向左移動時燈變亮,且連線不得交叉)
          (2)小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,閉合開關后燈不亮,聰明的小剛猜想:
          A.可能燈絲斷了   B.可能是變阻器開路   C.可能是小燈泡短路
          請根據(jù)電表示數(shù)判斷故障原因,并將與故障對應的電表示數(shù)填入下表.
          猜想電流表示數(shù)I/A電壓表示數(shù)U/V
          如果A成立
          0
          0
          6
          6
          如果
          C
          C
          成立
          0.60
          (3)排除故障后,在測量小燈泡的額定功率時,應先調(diào)節(jié)
          滑動變阻器的滑片
          滑動變阻器的滑片
          ,使小燈泡兩端電壓為
          3.8
          3.8
          V,再測出電路中的
          電流
          電流
          分析:(1)滑片左移,燈泡變亮,電路電流變大,總電阻變小,滑動變阻器連入電路的電阻變小,滑動變阻器要接入左半段,來確定滑動變阻器接入的接線柱.
          (2)燈泡不亮可能是燈泡斷路或燈泡以外的地方斷路或燈泡短路,燈泡斷路時,電路斷路,電路中沒有電流,電流表無示數(shù),電壓表串聯(lián)在電路中,電壓表測量電源電壓;
          燈泡短路時,電路總電阻減小,電路電流增大,電流表示數(shù)增大,電壓表測量導線電壓,示數(shù)為0.
          燈泡以外的地方斷路,整個電路都處于斷開狀態(tài),燈泡不亮,電壓表和電流表都沒有示數(shù).
          (3)連接好電路,閉合開關,滑片處于最大阻值處,電路電流最小,燈泡兩端電壓最小,
          要測燈泡的額定功率,需要移動滑動變阻器的滑片,增大電路電流來增大燈泡電壓,使燈泡兩端電壓為燈泡的額定電壓3.8V,測量燈泡的電流,根據(jù)P=UI計算功率.
          解答:解:(1)滑片左移,燈泡變亮,電路電流增大,總電阻減小,滑動變阻器電阻減小,滑動變阻器接左半段,滑動變阻器選擇左下端接線柱,把滑動變阻器串聯(lián)在電路中.如圖.

          (2)A、燈絲斷了,電路斷路,電流表無示數(shù),電壓表串聯(lián)在電路中,電壓表測量電源電壓,電壓表示數(shù)為6V.
          B、滑動變阻器開路,電路斷路,電流表無示數(shù),燈泡中無電流,燈泡兩端無電壓,電壓表示數(shù)為0.
          C、燈泡短路,電路電阻減小,電路電流增大,電流表示數(shù)增大,電壓表測導線電壓,示數(shù)為0.
          (3)閉合開關前,滑片處于最大阻值處,電路電流最小,燈泡兩端電壓最小,
          要測燈泡的額定功率,移動滑動變阻器滑片,使燈泡在3.8V下工作,測出電路電流,根據(jù)P=UI計算額定功率.
          故答案為:(1)如圖;(2)如下表;
          猜想電流表示數(shù)I/A電壓表示數(shù)U/V
          如果A成立06
          如果 C成立0.60
          (3)滑動變阻器的滑片;3.8;電流.
          點評:本題考查了滑動變阻器的使用、實物圖的連接、故障問題分析、測燈泡額定功率的方法等.這些知識點是伏安法測功率中最常見的內(nèi)容,一定要掌握.
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2008?宿遷)某物理興趣小組在老師的指導下做了水火箭升空實驗.實驗器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強達到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空.
          (1)水火箭升空原理可利用我們所學過的
          力的作用是相互的
          力的作用是相互的
          知識來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的動能是由
          內(nèi)
          內(nèi)
          能轉(zhuǎn)化來的.
          (2)實驗后小星提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關呢?
          小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強有關;
          小華猜想:可能與瓶中水的體積有關;
          小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關;
          你認為影響因素還有
          塞子與瓶口的摩擦力大小
          塞子與瓶口的摩擦力大小
          (寫出一點).
          (3)實驗小組通過試驗發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml.通過站在不同樓層觀察員目測進行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實驗結(jié)果如下:
          瓶塞塞入深度更深
          高度(m)2512
          這可驗證水火箭上升高度與
          塞子的插入深度
          塞子的插入深度
          有關的猜想是否正確的.
          (4)為了驗證小華的猜想,請你為她設計一個可行的實驗步驟:
          保持其它的情況不變,只改變裝入瓶內(nèi)水的體積,重復試驗比較發(fā)射高度
          保持其它的情況不變,只改變裝入瓶內(nèi)水的體積,重復試驗比較發(fā)射高度

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2008?宿遷)在物理實驗中,通常要進行多次實驗,如:
          ①“研究并聯(lián)電路電流規(guī)律”時換用不同燈泡多測幾組數(shù)據(jù);
          ②“測量物體長度”時多次測量;
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          ④“用電壓表、電流表測電阻”,測量多組電壓和電流值.
          其中屬于從不同情況下探究普遍規(guī)律的實驗是(  )

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