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        1. 如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.
          (1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于
          確定到像的位置,便于比較物像大小
          確定到像的位置,便于比較物像大小
          ;
          (2)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇
          2
          2
          mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn);
          (3)如果玻璃板沒(méi)有放正,將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響?
          像與物無(wú)法重合,無(wú)法確定像的位置
          像與物無(wú)法重合,無(wú)法確定像的位置

          (4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
          不能
          不能
          (選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的燭焰的像,說(shuō)明平面鏡所成的像是
          像(選填“實(shí)”或“虛”).
          分析:(1)探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中,要用透明的玻璃板代替平面鏡,雖然成像不太清晰,但是在物體一側(cè)能看到物體的像,同時(shí)還能看到代替物體的另一個(gè)物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.
          (2)透明的玻璃板有兩個(gè)反射面,兩個(gè)反射面都能反射成像.實(shí)驗(yàn)時(shí)采用比較厚的玻璃板,兩個(gè)反射面成像比較遠(yuǎn),使實(shí)驗(yàn)比較復(fù)雜;實(shí)驗(yàn)時(shí)采用比較薄的玻璃板,兩個(gè)反射面成像比較近,可以近似的看出一個(gè)像,使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單化.
          (3)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板沒(méi)有垂直于水平桌面,物體的像會(huì)向上移動(dòng),使代替物體的另一個(gè)物體和物體的像不能完全重合,不能確定像的位置.
          (4)實(shí)像能呈現(xiàn)在光屏上,虛像不能呈現(xiàn)在光屏上,用光屏是否能承接到像是辨別實(shí)像和虛像的最佳方法.
          解答:解:(1)用玻璃板代替平面鏡,在物體一側(cè)能看到物體的像,同時(shí)還能看到代替物體的另一個(gè)物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.
          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)比較厚的玻璃板,兩個(gè)反射面成像比較遠(yuǎn),使實(shí)驗(yàn)比較復(fù)雜;實(shí)驗(yàn)時(shí)采用比較薄的玻璃板,兩個(gè)反射面成像比較近,可以近似的看出一個(gè)像,使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單化.所以實(shí)驗(yàn)時(shí)采用2mm的玻璃板.
          (3)如果玻璃板沒(méi)有放正,物體的像會(huì)向上移動(dòng),使代替物體的另一個(gè)物體和物體的像不能完全重合,不能確定像的位置.
          (4)物體在平面鏡中成虛像,移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能承接到像.
          故答案為:(1)確定到像的位置,便于比較物像大。唬2)2;(3)像與物無(wú)法重合,無(wú)法確定像的位置;(4)不能;虛.
          點(diǎn)評(píng):掌握平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個(gè)完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用等.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,是小明在“測(cè)量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)中連接的實(shí)驗(yàn)電路,所用小燈泡的額定電壓為3.8V,電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組.
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          (1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合,變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)
           
          ,電壓表示數(shù)
           
          .(選填“變大”、“變小”或“不變”)
          (2)同組的小紅發(fā)現(xiàn)連線中有一處不符合實(shí)驗(yàn)要求,所以才出現(xiàn)上述現(xiàn)象,而且只需改動(dòng)一根導(dǎo)線的連接,就可以順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的接線.
          (3)電路連接正確后,小明他們正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.若第二次測(cè)量時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示,則此時(shí)電路電流為
           
          A,可得小燈泡的額定功率為
           
          W.分析表中數(shù)據(jù),請(qǐng)寫(xiě)出你還能得出的一個(gè)結(jié)論:
           

          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
          電壓/V 3.0 3.8 4.5
          電流/A 0.36 0.45
          (4)如果電壓表的0~15V量程被損壞,只有0~3V量程能正常使用,實(shí)驗(yàn)室里也沒(méi)有其它電壓表可供更換,要求利用現(xiàn)有器材測(cè)出小燈泡的額定功率.請(qǐng)?jiān)谔摼框中畫(huà)出你設(shè)計(jì)的電路圖.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          32、如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.

          (1)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
          豎直放置(與水平面垂直)
          ;
          (2)選擇蠟燭A和B的要求是:
          大小相等,形狀相同
          ;
          (3)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
          沒(méi)有
          (填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像;
          (4)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:
          像和物大小相等

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2008?桂林)如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.
          (1)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
          豎直
          豎直
          ;
          (2)選擇蠟燭A和B的要求是:
          大小相等
          大小相等
          ;
          (3)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
          沒(méi)有
          沒(méi)有
          (填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像;
          (4)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:
          像和物大小相等
          像和物大小相等

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示的是小明在課余時(shí)間制作的一個(gè)竹笛,在竹管開(kāi)口處①向管內(nèi)吹氣時(shí),竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲,推拉鐵絲環(huán)⑥時(shí),音調(diào)可以改變,吹奏歌曲.
          (1)吹奏竹笛時(shí),振動(dòng)發(fā)聲的物體是
          笛子內(nèi)空氣柱
          笛子內(nèi)空氣柱

          (2)當(dāng)布團(tuán)⑤分別位于a、b、c三個(gè)位置時(shí),竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是
          a
          a

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