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          甲乙兩個物體做勻速直線運動，運動所用時間之比為3：5，運動路程之比為1：2，則甲、乙兩物體的速度之比為（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：已知甲、乙的運動時間和路程關(guān)系，應用速度公式可以求出它們的速度之比．
          解答：解：甲、乙的速度之比：
          v甲
          v乙
          =
          s甲
          t甲
          s乙
          t乙
          =
          s甲t乙
          s乙t甲
          =
          1
          2
          ×
          5
          3
          =
          5
          6
          ．
          故選C．
          點評：本題考查了求物體的速度之比，應用速度公式即可正確解題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

          （1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向
          相反
          相反
          ，并通過調(diào)整
          鉤碼的數(shù)量
          鉤碼的數(shù)量
          來改變拉力的大�。�
          （2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片
          不能
          不能
          （選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究
          不在同一直線上的兩個力能否平衡
          不在同一直線上的兩個力能否平衡
          ．
          （3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是
          把小長片剪成兩半
          把小長片剪成兩半
          ．
          （4）實驗中選擇小卡片的目的是
          不考慮
          不考慮
          （選填“考慮”或“不考慮”） 小卡片的重力，原因是此實驗是探究
          水平方向上的
          水平方向上的
          二力平衡的條件．
          （5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是
          A
          A
          ．
          A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響        B．小書片是比較容易獲取的才料
          C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡  D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
          （6）小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在
          任意方向
          任意方向
          （選填“水平方向”或“豎直方向”、“任意方向”）做勻速直線運動，根據(jù)觀察到
          彈簧測力計示數(shù)不變
          彈簧測力計示數(shù)不變
          現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          如圖1甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．
          （1）當小卡片平衡時，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個角度，松手后小卡片
          不能
          不能
          （選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究
          不在同一直線上的兩個力能否平衡
          不在同一直線上的兩個力能否平衡
          ．
          （2）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是
          A
          A
          ．
          A．能使影響二力平衡的第三個力小到可以忽略不計  B．小書片是比較容易獲取的材料
          C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡            D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
          （3）小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼
          可以沿任意方向
          可以沿任意方向
          （選填“必須沿水平方向”或“必須沿豎直方向”、“可以沿任意方向”）做勻速直線運動，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件同樣
          適用
          適用
          （選填“適用”或“不適用”）于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．
          （4）小明在課后也自選器材繼續(xù)研究二力平衡的條件，設計了如圖所示的3個實驗方案（每個鉤碼質(zhì)量均為50g），其中，能驗證二力平衡時兩個力大小相等、方向相反的是
          a、b、c
          a、b、c
          （選填序號）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011-2012學年江蘇省揚州市廣陵區(qū)八年級下學期期中考試物理試卷（帶解析）
				題型：實驗題
			
          

						
          如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

          （1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向    ，并通過調(diào)整    來改變拉力的大小。
          （2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片    (選填“能”或“不能”)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究    。
          （3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是    。
          （4）實驗中選擇小卡片的目的是    (選填“考慮”或“不考慮”) 小卡片的重力，原因是此實驗是探究    二力平衡的條件。
          （5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是    。
          A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B．小書片是比較容易獲取的才料
          C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
          （6）小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在    (選填“水平方向”或“豎直方向”、“任意方向”)做勻速直線運動，根據(jù)觀察到    現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2013屆江蘇省揚州市廣陵區(qū)八年級下學期期中考試物理試卷（解析版）
				題型：實驗題
			
          

						
          如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
          


          


          （1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向     ，并通過調(diào)整    
來改變拉力的大小。
          


          （2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片    
(選填“能”或“不能”)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究     。
          


          （3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是     。
          


          （4）實驗中選擇小卡片的目的是    
(選填“考慮”或“不考慮”) 小卡片的重力，原因是此實驗是探究     二力平衡的條件。
          


          （5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是     。
          


            A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
       B．小書片是比較容易獲取的才料
          


           C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
          


          （6）小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在     (選填“水平方向”或“豎直方向”、“任意方向”)做勻速直線運動，根據(jù)觀察到     現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

          （1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向______，并通過調(diào)整______來改變拉力的大�。�
          （2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片______（選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究______．
          （3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是______．
          （4）實驗中選擇小卡片的目的是______（選填“考慮”或“不考慮”） 小卡片的重力，原因是此實驗是探究______二力平衡的條件．
          （5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是______．
          A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響　　　　B．小書片是比較容易獲取的才料
          C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡　D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
          （6）小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在______（選填“水平方向”或“豎直方向”、“任意方向”）做勻速直線運動，根據(jù)觀察到______現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．
          

			
          

			
          
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