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          【題目】如圖，將條形磁體放在水平桌面上的兩個圓柱形鉛筆上，條形磁體靜止不動，S極正對電磁鐵。閉合開關(guān)S，條形磁體因受磁力向左運動，請在圖中標出：
          （1）電磁鐵右端的極性。
          （2）磁感線的方向。
          （3）電源左端的極性（用“+”或“﹣”表示）。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】
          【解析】
          （1）根據(jù)題意知道，閉合開關(guān)S，條形磁體因受磁力向左運動，說明條形磁體受到了一個向左的排斥力，由于條形磁體左端為N極、右端為S極，所以，根據(jù)同名磁極相互排斥確定，通電螺線管的左端是S極、右端為N極；
          （2）由于在磁體外部，磁感線從N極出發(fā)，回到S極，所以磁感線方向向左；
          （3）由安培定則（用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極）知道，大拇指指向N極，電流從電磁鐵左側(cè)流入，電源的左端為正極，如圖：
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，實驗室準備的器材有：電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干．小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路．
          （1）實驗中通過觀察電磁鐵 的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同．
          （2）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù) （填“增加”或“減少”），說明電流越 ，電磁鐵磁性越強．
          （3）根據(jù)圖示的情境可知， （填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時， ，電磁鐵磁性越強．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示電路，電源電壓保持不變，當閉合開關(guān)S后，向左移動滑動變阻器R的滑片P過程中，下列說法正確的是（ ）
          A. 電壓表示數(shù)增大
          B. 電流表示數(shù)減小
          C. 電壓表示數(shù)不變
          D. R1兩端電壓與通過的電流之比不變
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（題文）如圖甲所示電路，電源電壓保持不變。電流表A的量程為0﹣0.6A，電壓表V1、V2的量程均為0﹣3V，滑動變阻器R的規(guī)格為“50Ω 2A”�；瑒幼冏杵鞯幕�P在某點時，電壓表V1、V2的示數(shù)之和為4V，在保證電路各元件安全的最大范圍內(nèi)調(diào)節(jié)滑片P，其中一只電壓表與電流表示數(shù)的變化圖象如圖乙所示。下列說法正確的是（ ）
          A. 電源電壓為4V
          B. 小燈泡的額定功率為0.75W
          C. 滑動變阻器取值范圍是3Ω﹣30Ω
          D. 整個電路消耗的最大功率為2W
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】物理小組探究“彈簧的伸長量與其受到拉力的關(guān)系”的實驗裝置如圖甲所示。
          （1）如圖乙所示的彈簧測力計，它的量程是：_____，它的分度值是_____。
          （2）探究過程中，實驗數(shù)據(jù)如表，請在圖丙中作出彈簧的伸長量與其受到的拉力的關(guān)系圖象。
          （_____）
          懸掛物質(zhì)量/g
          0
          50
          100
          150
          200
          250
          彈簧伸長量/cm
          0
          1
          2
          3
          4
          5
          （3）彈簧的伸長量為3.5cm時，彈簧受到的拉力是_____N。
          （4）由圖線得出：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量和其受到的拉力成_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在實踐活動課上，老師與同學們一起分析了滑旱冰過程中涉及的物理知識。請回答：
          （1）如圖利用慣性滑行時，早冰鞋的輪與地面間的摩擦屬于哪種摩擦？
          （2）在轉(zhuǎn)彎過程中，人受到的重力方向是否改變？
          （3）在水平地面滑行過程中，旱冰鞋輪子會發(fā)熱，能量是如何轉(zhuǎn)化的？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】寧寧用如圖所示的實驗裝置探究“凸透鏡成像的規(guī)律”，所用凸透鏡的焦距為10 cm.
          (1)蠟燭和凸透鏡的位置如圖所示，寧寧將光屏移動到60～70 cm之間的某一位置時，光屏上得到一個清晰的像，生活中的_______(填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)就是利用這一規(guī)律制成的．此時若將蠟燭和光屏位置對調(diào)，光屏上_______(填“能”或“不能”)得到清晰的像．
          (2)寧寧把近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間的合適位置，調(diào)節(jié)光屏的位置，使光屏上得到燭焰清晰的像，此時光在光屏上發(fā)生的是_______(填“鏡面”或“漫”)反射．取走近視眼鏡，保持凸透鏡和光屏位置不變，為使光屏上再次得到清晰的像，應將蠟燭_______(填“遠離”或“靠近”)凸透鏡．
          (3)燭焰通過凸透鏡成正立的像時，寧寧的眼睛應該在_____(填“蠟燭”或“光屏”)一側(cè)向凸透鏡方向進行觀察．
          (4)實驗過程中，蠟燭燃燒逐漸變短，蠟燭對底座的壓強______(填“變大”“變小”或“不變”)．為使燭焰的像仍成在光屏的中央，應將凸透鏡向_______(填“上”或“下”)調(diào)整．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“探究力和運動的關(guān)系”的實驗中，讓木塊由靜止開始沿斜面下滑，木塊在三種不同水平面上運動一段距離后分別停留在如圖所示的位置。
          （1）實驗需要木塊進入不同的水平面時有相同的初速度，則木塊應從同一斜面________開始下滑。
          （2）木塊進入水平面后，在運動過程中受到一對平衡力是__________。
          （3）實驗結(jié)論：平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越_____。
          （4）推論：如果木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將_______________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】相關(guān)資料表明，大部分重大交通事故都是因為汽車超載超速造成的。興趣小組決定對超載超速問題進行一次模擬探究，經(jīng)過討論后認為，可以用小球作為理想模型，代替汽車作為研究對象。如圖，將小球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下來。完成甲、乙、丙三次實驗，其中h1=h3>h2，mA=mB<mC。
          （1）把小球放在同一高度由靜止開始沿斜面滾下是為了控制______________相同；
          （2）實驗中超載超速帶來的危害程度用___________表示；
          （3）研究超載帶來的危害時，選擇甲、乙、丙三次實驗中的_______________進行比較；
          （4）為比較超載超速帶來的危害程度，興趣小組利用上述器材進行定量研究。得到數(shù)據(jù)如下表：
          請根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，貨車超載20%與超速20%兩者相比，潛在危害較大的是_______。
          

			
          

			
          
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