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        1. 甲、乙兩組同學(xué)在學(xué)習了密度知識后,對營養(yǎng)餐中牛奶的密度進行了研究.
          ①先把天平放在水平桌面上,并將游碼移到標尺左端的零刻度線處,分度盤指針如圖1所示,則此時應(yīng)將平衡螺母向
          (填:“左”或“右”)邊調(diào)節(jié).兩組同學(xué)實驗步驟如下表:
          甲組 乙組
          1 用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m1 用天平稱出空燒杯質(zhì)量m1
          2 將一部分牛奶倒入量筒中,讀出示數(shù)V 用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2
          3 再用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量m2 將牛奶全部倒入量筒中,讀出示數(shù)V
          4 牛奶密度的表達式是: 牛奶的密度 ρ=
          m2-m1
          V
          ②甲組測出的牛奶密度表達式是:
          ρ=
          m1-m2
          V
          ρ=
          m1-m2
          V
          .(用實驗中測出物理量的字母表示)
          ③你認為
          組(填:“甲”或“乙”)同學(xué)的實驗方法更好.
          分析:(1)調(diào)節(jié)天平平衡時,先把天平放在水平桌面上,把游碼調(diào)到橫梁標尺的零刻度線處,
          然后調(diào)節(jié)平衡螺母平衡,指針向左偏時,向右調(diào)節(jié)平衡螺母,否則向左調(diào)節(jié)螺母.
          (2)根據(jù)甲組的實驗步驟,求出牛奶的質(zhì)量與體積,然后由密度公式求出牛奶密度的表達式.
          (3)從減小誤差的角度分析判斷哪組實驗方法更好.
          解答:解:(1)由圖1可知,指針向偏向分度盤的左側(cè),應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.
          (2)由甲組的實驗步驟可知,所測牛奶的質(zhì)量m=m1-m2,所測牛奶的體積是V,
          牛奶的密度ρ=
          m
          V
          =
          m1-m2
          V

          (3)由甲乙兩組的實驗步驟可知,甲組所測牛奶質(zhì)量與體積的測量值與真實值相等,
          而乙組在把燒杯中的牛奶倒入量筒中時,牛奶在燒杯壁上有殘留,是所測牛奶體積偏小,
          (或所測牛奶質(zhì)量偏大),由密度公式ρ=
          m
          V
          可知,所測牛奶密度偏大,誤差較大,
          因此甲組實驗方法更好些.
          故答案為:(1)右;(2)ρ=
          m1-m2
          V
          ;(3)甲.
          點評:本題考查了調(diào)節(jié)天平平衡、求牛奶密度、實驗方案評價等問題;天平是測量質(zhì)量的儀器,一定要掌握其調(diào)節(jié)、使用、讀數(shù)方法;實驗時,要合理設(shè)計實驗方案、實驗步驟,以減小實驗誤差.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?保山)(1)甲、乙兩組同學(xué)在學(xué)習了密度知識后,對營養(yǎng)餐中牛奶的密度進行了研究.

          ①先把天平放在水平桌面上,并將游碼移到標尺左端的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示,則此時應(yīng)將平衡螺母向
          (填:“左”或“右”)邊調(diào)節(jié).兩組同學(xué)實驗步驟如下表:
          甲組 乙組
          1 用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m1 用天平稱出空燒杯質(zhì)量m1
          2 將一部分牛奶倒入量筒中,讀出示數(shù)V 用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2
          3 再用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量m2 將牛奶全部倒入量筒中,讀出示數(shù)V
          4 牛奶密度的表達式是: 牛奶的密度 ρ=
          m2-m1
          V
          ②甲組測出的牛奶密度表達式是:
          m1-m2
          V
          m1-m2
          V
          .(用實驗中測出物理量的字母表示)
          ③你認為
          組(填:“甲”或“乙”)同學(xué)的實驗方法更好.
          (2)小強同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”,進行實驗,步驟如下:先用雙面膠把一個100g的砝碼固定在50cm長的一塊彈性薄鋼片上,將鋼片的左端固定在桌子的一端;接著緩緩抬起鋼片右端,與水平方向成一定夾角;繼續(xù)抬高右端,增大鋼片與水平方向的夾角.現(xiàn)象依次如圖2甲、乙、丙所示.
          ①該實驗中,是通過觀察
          鋼片的彎曲程度
          鋼片的彎曲程度
          判斷物體對斜面壓力的大小.
          ②斜面上的物體對斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而
          減小
          減小
          .(填:“增大”、“減小”或“不變”)
          ③若繼續(xù)增大斜面傾斜程度,直到與水平方向垂直,則
          物體對斜面壓力為零
          物體對斜面壓力為零

          ④斜面上的物體對斜面的壓力還與什么因素有關(guān)?請你再提一個猜想:
          接觸面積大小
          接觸面積大小

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          科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南大理卷)物理(帶解析) 題型:實驗題

          (1)甲、乙兩組同學(xué)在學(xué)習了密度知識后,對營養(yǎng)餐中牛奶的密度進行了研究.

          ①先把天平放在水平桌面上,并將游碼移到標尺左端的零刻度線處,法線指針如圖1所示,則此時應(yīng)將平衡螺母向     (填:“左”或“右”)邊調(diào)節(jié).兩組同學(xué)實驗步驟如下表:

           
          甲組
          乙組
          1
          用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m1
          用天平稱出空燒杯質(zhì)量m1
          2
          將一部分牛奶倒入量筒中,讀出示數(shù)V
          用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2
          3
          再用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量m2
          將牛奶全部倒入量筒中,讀出示數(shù)V
          4
          牛奶密度的表達式是:
          牛奶的密度 ρ=
          ②甲組測出的牛奶密度表達式是:           .(用實驗中測出物理量的字母表示)
          ③你認為      組(填:“甲”或“乙”)同學(xué)的實驗方法更好.
          (2)小強同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”,進行實驗,步驟如下:先用雙面膠把一個100g的砝碼固定在50cm長的一塊彈性薄鋼片上,將鋼片的左端固定在桌子的一端;接著緩緩抬起鋼片右端,與水平方向成一定夾角;繼續(xù)抬高右端,增大鋼片與水平方向的夾角.現(xiàn)象依次如圖2甲、乙、丙所示.
          ①該實驗中,是通過觀察        判斷物體對斜面壓力的大。
          ②斜面上的物體對斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而        .(填:“增大”、“減小”或“不變”)
          ③若繼續(xù)增大斜面傾斜程度,直到與水平方向垂直,則         
          ④斜面上的物體對斜面的壓力還與什么因素有關(guān)?請你再提一個猜想           

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          科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南大理卷)物理(解析版) 題型:實驗題

          (1)甲、乙兩組同學(xué)在學(xué)習了密度知識后,對營養(yǎng)餐中牛奶的密度進行了研究.

          ①先把天平放在水平桌面上,并將游碼移到標尺左端的零刻度線處,法線指針如圖1所示,則此時應(yīng)將平衡螺母向      (填:“左”或“右”)邊調(diào)節(jié).兩組同學(xué)實驗步驟如下表:

           

          甲組

          乙組

          1

          用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m1

          用天平稱出空燒杯質(zhì)量m1

          2

          將一部分牛奶倒入量筒中,讀出示數(shù)V

          用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2

          3

          再用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量m2

          將牛奶全部倒入量筒中,讀出示數(shù)V

          4

          牛奶密度的表達式是:

          牛奶的密度 ρ=

          ②甲組測出的牛奶密度表達式是:            .(用實驗中測出物理量的字母表示)

          ③你認為       組(填:“甲”或“乙”)同學(xué)的實驗方法更好.

          (2)小強同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”,進行實驗,步驟如下:先用雙面膠把一個100g的砝碼固定在50cm長的一塊彈性薄鋼片上,將鋼片的左端固定在桌子的一端;接著緩緩抬起鋼片右端,與水平方向成一定夾角;繼續(xù)抬高右端,增大鋼片與水平方向的夾角.現(xiàn)象依次如圖2甲、乙、丙所示.

          ①該實驗中,是通過觀察         判斷物體對斜面壓力的大。

          ②斜面上的物體對斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而         .(填:“增大”、“減小”或“不變”)

          ③若繼續(xù)增大斜面傾斜程度,直到與水平方向垂直,則         

          ④斜面上的物體對斜面的壓力還與什么因素有關(guān)?請你再提一個猜想           

           

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          (1)甲、乙兩組同學(xué)在學(xué)習了密度知識后,對營養(yǎng)餐中牛奶的密度進行了研究.

          ①先把天平放在水平桌面上,并將游碼移到標尺左端的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示,則此時應(yīng)將平衡螺母向______(填:“左”或“右”)邊調(diào)節(jié).兩組同學(xué)實驗步驟如下表:
          甲組乙組
          1用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m1用天平稱出空燒杯質(zhì)量m1
          2將一部分牛奶倒入量筒中,讀出示數(shù)V用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2
          3再用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量m2將牛奶全部倒入量筒中,讀出示數(shù)V
          4牛奶密度的表達式是:牛奶的密度 ρ=數(shù)學(xué)公式
          ②甲組測出的牛奶密度表達式是:______.(用實驗中測出物理量的字母表示)
          ③你認為______組(填:“甲”或“乙”)同學(xué)的實驗方法更好.
          (2)小強同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”,進行實驗,步驟如下:先用雙面膠把一個100g的砝碼固定在50cm長的一塊彈性薄鋼片上,將鋼片的左端固定在桌子的一端;接著緩緩抬起鋼片右端,與水平方向成一定夾角;繼續(xù)抬高右端,增大鋼片與水平方向的夾角.現(xiàn)象依次如圖2甲、乙、丙所示.
          ①該實驗中,是通過觀察______判斷物體對斜面壓力的大。
          ②斜面上的物體對斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而______.(填:“增大”、“減小”或“不變”)
          ③若繼續(xù)增大斜面傾斜程度,直到與水平方向垂直,則______.
          ④斜面上的物體對斜面的壓力還與什么因素有關(guān)?請你再提一個猜想:______.

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