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        1. 【題目】如圖所示,規(guī)格完全相同的器材組成甲、乙兩個滑輪組,分別提升重為G1和G2的兩個物體,不考慮繩重及摩擦,比較它們的省力情況和機械效率( )

          A.若G1=G2,則 F1F2,機械效率一樣

          B.若G1=G2,則 F1F2,甲的機械效率高

          C.若G1G2,則 F1F2,甲、乙的機械效率相同

          D.若G1G2,則 F1F2,甲的機械效率高

          【答案】A

          【解析】

          試題分析:AB、由圖可知,連接動滑輪繩子的股數(shù):n1=3,n2=2,

          不計繩重和摩擦,拉力F1=(G+G),拉力F2=(G+G),

          動滑輪重力G相同,如果物重G1=G2,則拉力F1F2;

          機械效率η=×100%=×100%=×100%,

          物重相同、動滑輪重相同,機械效率相同,故A正確,B錯誤;

          CD、由題知,滑輪組都是一定一動,動滑輪重力G相同,

          不計繩重和摩擦,拉力F1=(G1+G),拉力F2=(G2+G),

          動滑輪重力G相同,如果物重G1G2,則拉力F1F2;

          不計繩重和摩擦,滑輪組的機械效率:

          η=×100%=×100%=×100%=×100%,

          當(dāng)提升的物重增大時,滑輪組的機械效率將變大,即乙的機械效率高,故CD錯誤.

          故選:A.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.

          物質(zhì)

          質(zhì)量/g

          初始溫度/℃

          加熱時間/min

          最后溫度/℃

          60

          20

          6

          45

          食用油

          60

          20

          6

          68

          (1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量 (選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水溫度 (選填“高”或“低”).

          (2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更 (選填“長”或“短”)的時間,此時,水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.

          (3)實驗表明, (選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】教室里的電燈與投影儀是聯(lián)的,控制燈的開關(guān)和電燈是聯(lián)的.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下列說法正確的是(
          A.液體凝固過程中都要放熱,且溫度保持不變
          B.熱傳遞的實質(zhì)是溫度從高溫物體傳遞到低溫物體
          C.物體的溫度越高,說明它所含有的熱量越多
          D.物體溫度為0℃時,其內(nèi)能不為零

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中,小亮同學(xué)設(shè)計了以下過程:

          ①按圖甲所示的電路圖連接電路.

          ②閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓.

          ③電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上,測出L2兩端的電壓.

          ④在第三步的基礎(chǔ)上,只將B接點斷開,并改接到A接點,測出AC間的電壓.

          (1)先用電壓表測燈L1兩端的電壓.連接電路如圖乙所示.圖中只有一根導(dǎo)線連錯了,請你在連錯的導(dǎo)線上劃“×”,并用筆畫線表示導(dǎo)線將電路連接正確.

          (2)小紅同學(xué)分析小亮的實驗方案后提出:在拆接電壓表時,開關(guān)應(yīng) .此實驗方案不能測出 兩端的電壓,也不能測出 兩端的總電壓,第③和第④步,電壓表的共同現(xiàn)象是

          (3)實驗設(shè)計方案上應(yīng)再增加一個步驟是: .小亮同學(xué)將實驗方法改進后,進行了實驗,把所測出的AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,并分析實驗數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電壓之和.分析表格數(shù)據(jù),你覺得小亮同學(xué)是以 的方式改變了AB、BC間的電壓.

          電壓

          UAB/V

          UBC/V

          UAC/V

          數(shù)值1

          1.6

          1.2

          2.8

          數(shù)值2

          1.3

          1.5

          2.8

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】行駛中的汽車在緊急剎車時,剎車片會發(fā)燙這是通過 的方式增加了物體的內(nèi)能.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】筷子是中國和部分亞洲國家特有的用餐工具,一般情況下,筷子是( )
          A.費力杠桿,但省距離
          B.省力杠桿,但省距離
          C.省力杠桿,但費距離
          D.等臂杠桿

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示是航空航天所用的噴氣發(fā)動機.工作時先利用空氣壓縮機將混合氣體壓縮.壓縮過程中對氣體做功,氣體的內(nèi)能 .壓縮后的混合氣體在燃燒室燃燒.燃燒后劇烈膨脹的氣體從尾部高速噴出.由于力的作用是相互的.從而產(chǎn)生巨大的推力.此過程相當(dāng)于汽油機的 沖程.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于壓強下列說法正確的是:( )
          A.壓強是表征壓力大小的物理量
          B.壓強是表征壓力方向的物理量
          C.壓強是表征壓力作用效果的物理量
          D.壓強是表征重力作用效果的物理量

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          同步練習(xí)冊答案