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        1. 在探究杠桿的平衡條件實驗中,如圖所示,杠桿兩邊分別掛4、2個相同的鉤碼時,杠桿平衡.下列四種情況中還能保持平衡的是 ( )

          A.兩邊鉤碼各減少一半
          B.兩邊鉤碼各減少一個
          C.兩邊鉤碼各向支點移近一格
          D.兩邊鉤碼各向支點外移遠一格
          【答案】分析:判定杠桿是否平衡關(guān)鍵是它是否滿足杠桿的平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.
          解答:解:
          設(shè)一個鉤碼重為G,一個格的長度為L,杠桿原來平衡是因為4G×2L=2G×4L,
          A、兩邊鉤碼各減少一半,左邊=2G×2L,右邊=1G×4L,因為2G×2L=1G×4L,杠桿仍平衡;
          B、兩邊鉤碼各減少一個,左邊=3G×2L,右邊=1G×4L,因為3G×2L>1G×4L,所以杠桿左邊下沉;
          C、兩邊鉤碼各向支點移近一格,左邊=4G×1L,右邊=2G×3L,因為4G×1L<2G×3L,杠桿右邊下沉;
          D、兩邊鉤碼各向支點外移遠一格,左邊=4G×3L,右邊=2G×5L,因為4G×3L><2G×5L,所以杠桿左邊下沉.
          故選C.
          點評:杠桿是否平衡取決于力和力臂的乘積是否相等,只比較力或力臂大小不能得出正確結(jié)果.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          25、小強在探究“杠桿的平衡條件”時:
          (1)為了便于測量力臂,他先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
          水平
          位置平衡;
          (2)下表是小強的實驗記錄,在這兩組數(shù)據(jù)中,他發(fā)現(xiàn)實驗序號為
          1
          的一組數(shù)據(jù)是錯誤的.經(jīng)檢查,結(jié)果是測量阻力臂時讀錯了,阻力臂的實際值應(yīng)為
          0.6
          m;通過探究,小強得到杠桿的平衡條件是
          F1L1=F2L2

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測量
          力臂
          力臂
          ;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
          調(diào)節(jié).

          圖是小明同學(xué)三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,由于疏忽只將部分數(shù)據(jù)記錄到表格中,請你分析后將表格填寫完整.
          實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
          1 1.5 10 1
          15
          15
          2 1 20
          2
          2
          10
          3 1.5 20 3 10

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中,將杠桿支在支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的
          平衡螺母
          平衡螺母
          ,使杠桿在
          水平
          水平
          位置平衡;如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),杠桿上每格等距,每個鉤碼相同.若在支點兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼,那么杠桿的
          端將下傾;若將鉤碼都往支點移一格,則
          端將下傾;有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”.他們經(jīng)過實驗,獲得了下述數(shù)據(jù):
          動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
          4 5 5 4
          于是,他們認為自己的猜想得到了驗證.你認為他們的實驗過程存在什么問題?
          ①實驗只測量一組數(shù)據(jù),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性;②將單位不同的兩個物理量相加
          ①實驗只測量一組數(shù)據(jù),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性;②將單位不同的兩個物理量相加

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
          水平
          水平
          位置平衡,這樣做是為了便于測量
          力臂大小
          力臂大小
          ;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
          調(diào)節(jié).


          右上圖是小明同學(xué)三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
          實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
          1 1.5 10 1 15
          2 1 20 10
          3 1 20 2 10
          (2)請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整.
          (3)寫出實驗結(jié)論
          F1L1=F2L2
          F1L1=F2L2

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)濤濤在探究“杠桿的平衡條件”實驗中.
          (1)實驗前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,從而使杠桿的重心過支點,這樣在歸納杠桿平衡條件時,我們就可以不考慮
           
          對杠桿平衡的影響;
          (2)杠桿平衡后,濤濤在圖所示的A位置掛上兩只鉤碼,可在B位置掛上1只鉤碼,又使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是
           
          ;
          (3)為了使得出的規(guī)律具有普適性,他又進行過多次實驗.其中有一次改用彈簧測力計在圖乙所示的B位置斜向下拉,仍然使杠桿在水平位置平衡時,請你在圖中作出此時拉力的力臂.

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          同步練習(xí)冊答案