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          某小組同學(xué)討論用甲、乙兩個(gè)不同的導(dǎo)體來(lái)研究導(dǎo)體中電流的大小與它兩端電壓和電阻的關(guān)系．他們選用的每一節(jié)干電池的電壓都是相同的，將道路比擬成研究的導(dǎo)體，在道路中行駛車(chē)輛的快慢比擬成電流的大�。�(qǐng)你仔細(xì)觀察下面

          （1）分析圖（a）和（b）可以得出______；
          （2）分析圖（a）和（c）可以得出______．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				解：（1）分析圖（a）和（b）可以看出，電源電壓相等，電阻大小不同，故可得出的結(jié)論為：在導(dǎo)體兩端電壓相等的情況下，通過(guò)它的電流與它的電阻有關(guān)；
          （2）分析圖（a）和（c）可以得出，電阻大小相同，電源電壓不同，故可得出的結(jié)論為：同一導(dǎo)體兩端的電壓越大，通過(guò)它的電流也越大．
          故答案為：（1）在導(dǎo)體兩端電壓相等的情況下，通過(guò)它的電流與它的電阻有關(guān)；（2）同一導(dǎo)體兩端的電壓越大，通過(guò)它的電流也越大．
          分析：利用控制變量法，比較電路中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)象與不同點(diǎn)的關(guān)系得出相應(yīng)的結(jié)論．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查控制變量法的應(yīng)用，注意分析實(shí)驗(yàn)中的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某班同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
          （1）如圖甲所示，要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向
          下
          下
          （選填“上”或“下”） 調(diào)整；調(diào)整后光屏上成的是倒立、
          縮小
          縮小
          （選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實(shí)像，在放大鏡、照相機(jī)和投影儀中，成像情況與此類(lèi)似的是
          照相機(jī)
          照相機(jī)
          ．
          （2）在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前（如圖乙所示），觀察到光屏上的像變模糊了，此時(shí)要使光屏上成清晰的像，應(yīng)該將光屏向
          右
          右
          移（選填“左”或“右”）．

          （3）小組交流時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)各組凸透鏡的焦距不同．大家對(duì)影響凸透鏡焦距的因素進(jìn)行了討論，并有以下一些猜想：
          ①凸透鏡的焦距與凸透鏡的大小有關(guān)；
          ②凸透鏡的焦距與凸透鏡的形狀有關(guān)；
          ③凸透鏡的焦距與凸透鏡的制作材料有關(guān)；請(qǐng)你對(duì)猜想③進(jìn)行驗(yàn)證，簡(jiǎn)述你的做法
          選取大小、形狀相同，但制作材料不同的凸透鏡，分別用太陽(yáng)光照射凸透鏡，使太陽(yáng)光會(huì)聚后形成的亮斑最小最亮，測(cè)出亮斑與透鏡中心的距離，即為焦距．分析比較測(cè)得的數(shù)據(jù)，得出凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)
          選取大小、形狀相同，但制作材料不同的凸透鏡，分別用太陽(yáng)光照射凸透鏡，使太陽(yáng)光會(huì)聚后形成的亮斑最小最亮，測(cè)出亮斑與透鏡中心的距離，即為焦距．分析比較測(cè)得的數(shù)據(jù)，得出凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2009?浦東新區(qū)一模）某小組同學(xué)討論用甲、乙兩個(gè)不同的導(dǎo)體來(lái)研究導(dǎo)體中電流的大小與它兩端電壓和電阻的關(guān)系．他們選用的每一節(jié)干電池的電壓都是相同的，將道路比擬成研究的導(dǎo)體，在道路中行駛車(chē)輛的快慢比擬成電流的大�。�(qǐng)你仔細(xì)觀察下面

          （1）分析圖（a）和（b）可以得出
          在導(dǎo)體兩端電壓相等的情況下，通過(guò)它的電流與它的電阻有關(guān)
          在導(dǎo)體兩端電壓相等的情況下，通過(guò)它的電流與它的電阻有關(guān)
          ；
          （2）分析圖（a）和（c）可以得出
          同一導(dǎo)體兩端的電壓越大，通過(guò)它的電流也越大
          同一導(dǎo)體兩端的電壓越大，通過(guò)它的電流也越大
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          在“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，小燈光的額定電壓為2.5V，阻值為10Ω左右，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω，1A”字樣．
          （1）如圖甲所示是實(shí)驗(yàn)電路圖，圖上的圓圈表示電表，請(qǐng)?jiān)趫A圈內(nèi)填入相應(yīng)的字母．

          （2）如圖乙所示是同學(xué)根據(jù)圖甲尚未完成的實(shí)物圖，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線幫他將電路圖連接完整．
          （3）連接電路時(shí)，應(yīng)將開(kāi)關(guān)
          斷開(kāi)
          斷開(kāi)
          ，經(jīng)檢查電路連接無(wú)誤，閉合開(kāi)關(guān)做實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值調(diào)到
          阻值最大處
          阻值最大處
          ，目的是
          保護(hù)電路
          保護(hù)電路

          （4）閉合開(kāi)關(guān)S后發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，而電流表無(wú)示數(shù)，可能是以下
          B
          B
          （填代號(hào)）原因造成的．
          A．燈泡L短路  B．燈泡L斷路   C．滑動(dòng)變阻器某處開(kāi)路  D．開(kāi)關(guān)S接觸不良
          （5）某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)改變燈泡兩端的電壓，進(jìn)行了三次測(cè)量，部分記錄如表所示．若電壓表示數(shù)為2.50V時(shí)，電流表的指針位置如圖丙所示，請(qǐng)你填寫(xiě)表格中的兩個(gè)空格．
          

          


          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
          

          
電壓/V
1.00
1.70
2.50
          

          
電流/A
0.14
0.22

          0.3
          0.3
          

          
電阻/Ω
7.1
7.7

          8.3
          8.3
          （6）老師看了該小組的記錄，提示說(shuō)：你們注意到三次測(cè)量的電阻相差較大這個(gè)現(xiàn)象嗎？通過(guò)交流，其他小組也都有類(lèi)似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大．經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的，但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來(lái)解釋?zhuān)驗(yàn)椋喝绻钦`差，那么三次測(cè)得的電阻值應(yīng)該相差
          較小
          較小
          （選填“較大”或“較小”），并具有
          時(shí)大時(shí)小
          時(shí)大時(shí)小
          （選填“逐次增大”“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”）的特點(diǎn)．后來(lái)，同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認(rèn)為燈泡的電阻可能與
          溫度
          溫度
          有關(guān)，并通過(guò)查閱課本得到了證實(shí)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          某興趣小組同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖甲所示．

          （1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置，使它們的中心大致在
          同一高度
          同一高度
          上．若它們的位置固定不動(dòng)，移動(dòng)光屏，在屏上
          不能
          不能
          （填“能”或“不能”）觀察到清晰的燭焰的像，其原因是
          物距小于焦距，成虛像，不能用光屏接收
          物距小于焦距，成虛像，不能用光屏接收
          ．
          （2）該小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，繪制了物體離凸透鏡的距離u跟實(shí)像到透鏡的距離v之間的關(guān)系（如圖乙），則凸透鏡的焦距為
          10cm
          10cm

          A．60cm   B．40cm  C．20cm   D．10cm
          （3）實(shí)驗(yàn)完成后，一個(gè)同學(xué)根據(jù)課前收集到的一些資料，提出了兩個(gè)與實(shí)際聯(lián)系的問(wèn)題進(jìn)行小組討論，請(qǐng)幫助解決．
          ①投影儀所成的是倒立的實(shí)像，為什么看電影時(shí)觀眾看到的是正立的？
          答：
          電影片是倒立放置的．
          電影片是倒立放置的．

          ②某校畢業(yè)班同學(xué)照集體相時(shí)，發(fā)現(xiàn)在照相機(jī)的毛玻璃上還有些同學(xué)沒(méi)有照到，如果學(xué)生的位置不動(dòng)，應(yīng)將照相機(jī)
          遠(yuǎn)離
          遠(yuǎn)離
          （“靠近”或“遠(yuǎn)離”）該畢業(yè)班的同學(xué)，并將照相機(jī)的鏡頭
          后縮
          后縮
          （填“前伸”或“后縮”）．
          

			
          

			
          
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