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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

          【題目】現有一個容積約為60mL的不規(guī)則容器,八(1)班物理小組的同學想準確測量出它的容積,他們在實驗室只找到了刻度尺、50mL的 量筒一個、托盤天平(含砝碼)、水、大燒杯,于是他們提出了兩種測量方案:
          (1)【方案一】:選擇、和水,先將容器裝滿水,再將容器里的水分次進行測量,可測出水的體積,即就是該容器的容積.
          (2)【方案二】:選擇天平和水,先測出空容器的質量為20g,再測出裝滿水的容器的質量(如圖所示),再根據V= , 代入數據,可得到容器的體積為mL.(ρ已知)
          (3)【交流與評估】若選擇方案一,測量值較真實值將 . 若選擇方案二,存在不足之處

          【答案】
          (1)50ml的量筒;大燒杯;兩
          (2)79g;;59
          (3)偏小;天平操作復雜、容器在天平上易側翻
          【解析】解:【方案一】:不規(guī)則容器的容積約為60mL,故應選擇50ml的量筒、大燒杯和水;先將容器裝滿水,再將容器里的水分兩次進行測量,兩次的水的總體為該容器的容積;

          練習冊系列答案
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          (1)空調扇底座A裝四個萬向輪,這種設計可以通過 的方法來減小摩擦,便于移動空調扇。

          (2)該空調扇工作時,若只閉合送風開關,送風電動機工作;若同閉合送風開關和加濕開關,兩個電動機都工作;若只閉合加濕開關,加濕電動機不工作。下列電路設計符合上述要求的是 。

          (3)當送風電動機和加濕電動機同進工作時,水箱中的水進入水冷網簾后不斷 (填物態(tài)變化名稱),從而吸收熱量以降低空氣溫度,空調扇吹出涼風。

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          (1)這臺托盤天平最大稱量值是g,標尺的分度值是g;
          (2)將托盤天平放在水平臺上,取下兩側的橡膠墊圈,把
          (3)此時指針在如圖甲所示的位置,這時小慧應將左邊的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調,使天平橫梁平衡.小偉想檢驗天平是否已經平衡,他做出了操作:
          (4)將一個蘋果放在左盤中,在右盤中加減砝碼,發(fā)現指針在分度盤的中央紅線的右邊一點,這時他們應 , 待天平平衡后,如圖乙所示,一個蘋果的質量是g.從而證實了商家的假話.
          (5)他們一起把蘋果切成了多片,擺出了蘋果拼盤,和同學們一起分享,切開了的蘋果質量將

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          2寫出圖中所示裝置的兩處錯誤: 改正錯誤后,同時加熱,分別記錄加熱時間

          和液體溫度,數據如下表所示:

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          4根據實驗數據,可知 液體的吸熱能力較強。(選填“甲”或“乙”)

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