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        1. 據(jù)《新民晚報》報道:沈陽開往上海的旅客列車經(jīng)過滬寧線103K區(qū)段時,從列車里飛出一只饅頭打在當(dāng)班職工的鼻梁上,當(dāng)場將其擊昏.饅頭能將人擊昏的原因是它具有很大的________能.為了防止類似事件再次發(fā)生,請你為鐵路局寫一則公益廣告:________.

          動(或機械)    請不要向車窗外亂丟雜物(或類似說法均可)
          分析:饅頭能將人擊昏,說明饅頭做的功比較多,做功越多說明能量越大,饅頭從列車中扔出來是運動的,而且運動的速度比較大(扔出來的饅頭由于慣性保持和列車相同的運動速度向前運動)具有很大的動能;
          不僅是饅頭,其它的物體從窗口中扔出來也是具有較大動能的.
          解答:饅頭從窗口中扔出來,由于慣性具有很大的、向前運動的速度,質(zhì)量一定時,速度越大,動能越大,動能越大,擊在人身上對人的傷害就越大,所以可以將職工擊昏;
          為了防止此類事件的發(fā)生,就不能向窗外亂丟雜物.
          故答案為:動(或機械);請不要向車窗外亂丟雜物(或類似說法均可).
          點評:此題考查的是我們對于動能的理解和應(yīng)用,我們學(xué)習(xí)物理知識就是為了應(yīng)用于生活的,要學(xué)會在生活中使用我們所學(xué)的物理知識.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          20、據(jù)《新民晚報》報道:沈陽開往上海的旅客列車經(jīng)過滬寧線103K區(qū)段時,從列車里飛出一只饅頭打在當(dāng)班職工的鼻梁上,當(dāng)場將其擊昏.饅頭能將人擊昏的原因是它具有很大的
          動(或機械)
          能.為了防止類似事件再次發(fā)生,請你為鐵路局寫一則公益廣告:
          請不要向車窗外亂丟雜物(或類似說法均可)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2010?包頭)據(jù)《新民晚報》報道:“上海的雨點信鴿從內(nèi)蒙古放飛后,歷經(jīng)20余天返回上海市區(qū)的鴿巢”.
          【提出問題】信鴿靠什么辨認方向?
          【猜想與假設(shè)】
          (1)信鴿對地形地貌有很強的記憶力
          (2)信鴿能發(fā)射并接收某種超聲波
          (3)信鴿能發(fā)射并接收某種次聲波
          (4)信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì),它能借助地磁場辨認方向
          【設(shè)計實驗】
          科學(xué)家把二百只訓(xùn)練有素的信鴿分成甲乙兩組,在甲組每只信鴿的翅膀下縛一塊小磁鐵,在乙組每只信鴿的翅膀下縛一塊大小相同的銅塊.
          【進行實驗】
          把這兩組信鴿都帶到一定的距離放飛,結(jié)果是:乙組的大部分信鴿飛回了鴿巢,而甲組的信鴿全部飛散了,無一回到鴿巢.
          【分析與論證】
          ①科學(xué)家的實驗,支持了上述第
          (4)
          (4)
          種猜想(選填正確選項前的數(shù)字).
          ②放飛的信鴿一般都能飛回鴿巢,但當(dāng)信鴿在飛行途中,遇到雷電或飛經(jīng)電視發(fā)射塔附近時,往往會迷失方向,這是因為
          地磁場受到了干擾,使信鴿失去了判斷方向的依據(jù)
          地磁場受到了干擾,使信鴿失去了判斷方向的依據(jù)

          ③科學(xué)家在探究“信鴿靠什么辨認方向”的實驗中,采用了
          控制變量
          控制變量
          的研究方法.

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          科目:初中物理 來源:包頭 題型:問答題

          據(jù)《新民晚報》報道:“上海的雨點信鴿從內(nèi)蒙古放飛后,歷經(jīng)20余天返回上海市區(qū)的鴿巢”.
          【提出問題】信鴿靠什么辨認方向?
          【猜想與假設(shè)】
          (1)信鴿對地形地貌有很強的記憶力
          (2)信鴿能發(fā)射并接收某種超聲波
          (3)信鴿能發(fā)射并接收某種次聲波
          (4)信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì),它能借助地磁場辨認方向
          【設(shè)計實驗】
          科學(xué)家把二百只訓(xùn)練有素的信鴿分成甲乙兩組,在甲組每只信鴿的翅膀下縛一塊小磁鐵,在乙組每只信鴿的翅膀下縛一塊大小相同的銅塊.
          【進行實驗】
          把這兩組信鴿都帶到一定的距離放飛,結(jié)果是:乙組的大部分信鴿飛回了鴿巢,而甲組的信鴿全部飛散了,無一回到鴿巢.
          【分析與論證】
          ①科學(xué)家的實驗,支持了上述第______種猜想(選填正確選項前的數(shù)字).
          ②放飛的信鴿一般都能飛回鴿巢,但當(dāng)信鴿在飛行途中,遇到雷電或飛經(jīng)電視發(fā)射塔附近時,往往會迷失方向,這是因為______.
          ③科學(xué)家在探究“信鴿靠什么辨認方向”的實驗中,采用了______的研究方法.

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          科目:初中物理 來源:2010年內(nèi)蒙古包頭市中考物理試卷(課改實驗區(qū))(解析版) 題型:填空題

          據(jù)《新民晚報》報道:“上海的雨點信鴿從內(nèi)蒙古放飛后,歷經(jīng)20余天返回上海市區(qū)的鴿巢”.
          【提出問題】信鴿靠什么辨認方向?
          【猜想與假設(shè)】
          (1)信鴿對地形地貌有很強的記憶力
          (2)信鴿能發(fā)射并接收某種超聲波
          (3)信鴿能發(fā)射并接收某種次聲波
          (4)信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì),它能借助地磁場辨認方向
          【設(shè)計實驗】
          科學(xué)家把二百只訓(xùn)練有素的信鴿分成甲乙兩組,在甲組每只信鴿的翅膀下縛一塊小磁鐵,在乙組每只信鴿的翅膀下縛一塊大小相同的銅塊.
          【進行實驗】
          把這兩組信鴿都帶到一定的距離放飛,結(jié)果是:乙組的大部分信鴿飛回了鴿巢,而甲組的信鴿全部飛散了,無一回到鴿巢.
          【分析與論證】
          ①科學(xué)家的實驗,支持了上述第    種猜想(選填正確選項前的數(shù)字).
          ②放飛的信鴿一般都能飛回鴿巢,但當(dāng)信鴿在飛行途中,遇到雷電或飛經(jīng)電視發(fā)射塔附近時,往往會迷失方向,這是因為   
          ③科學(xué)家在探究“信鴿靠什么辨認方向”的實驗中,采用了    的研究方法.

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