Question

下列四幅圖是我們在實驗室或課堂上做過的一些實驗．
（1）用來探究影響動能大小因素的是

A

圖；
（2）用來探究感應電流產(chǎn)生的條件的是

C

圖；
（3）用來演示通電導體產(chǎn)生磁場的是

D

圖；
（4）能夠說明重力勢能和動能相互轉(zhuǎn)化成的是

B

圖．

Answer 1

分析：A圖中使用相同的小車從不同的高度釋放，及其到達斜面底端的速度不同，觀察其能推動木塊移動距離的遠近能判斷出這兩種情況下的動能大�。�
B圖中滾擺在最低點和最高點的動能和勢能是不同的，根據(jù)能量之間的相互轉(zhuǎn)化以及動能和勢能的影響因素進行分析判斷；
C圖中閉合開關，若讓金屬棒在磁場中做切割磁感線運動，電路中就會有電流產(chǎn)生，即研究電磁感應現(xiàn)象；
D圖中若給導線中通電，繞有線圈的小鐵釘會吸引大頭針，故是研究電流磁效應的實驗裝置．

解答：解：（1）動能的大小是不易觀察的，故探究影響動能大小因素時，我們經(jīng)常把動能的大小轉(zhuǎn)化為木塊被推動距離來觀察，故是A裝置；
（2）閉合電路的部分導體，若在磁場中做切割磁感線運動，電路中就會產(chǎn)生感應電流，故探究感應電流產(chǎn)生的條件的是C裝置；
（3）據(jù)電流的磁效應可知，通電導線周圍存在著磁場，故演示通電導體產(chǎn)生磁場的是D裝置；
（4）滾擺在下落的過程中：質(zhì)量不變，所處高度減小重力勢能減小，但速度增大動能增大，正是減少的重力勢能轉(zhuǎn)化為了動能．滾擺在上升的過程中：質(zhì)量不變，速度減小動能減小，但所處高度增大重力勢能增大，正是減少的動能轉(zhuǎn)化為了重力勢能．所以說在擺球左右擺動和滾擺上下往復運動的過程中，動能和重力勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的．故說明重力勢能和動能相互轉(zhuǎn)化成的是B裝置．
故答案為：（1）A； （2）C；  （3）D；   （4）B．

點評：找出每個圖所對應的知識點，對號入座即可是解決該題的關鍵．