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        1. (2012?濟(jì)南)如圖所示的國(guó)產(chǎn)“和諧號(hào)”動(dòng)車進(jìn)站前的減速過(guò)程分兩個(gè)階段進(jìn)行:第一階段采用“再生剎車”技術(shù),這期間關(guān)閉動(dòng)力,列車依靠慣性前行并帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,速度從250km/h減至90km/h;第二階段采用傳統(tǒng)的“機(jī)械剎車”,速度從90km/h不斷減小直至停下來(lái).國(guó)產(chǎn)“和諧號(hào)”動(dòng)車在進(jìn)站前減速的整個(gè)過(guò)程中,發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況主要是(  )
          分析:(1)發(fā)電機(jī)是產(chǎn)生電能的機(jī)器,它是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的;
          (2)分析在機(jī)械制動(dòng)過(guò)程中,機(jī)車的什么能減小了,什么能增加了,這樣就可以判斷該過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程.
          解答:解:(1)第一階段減速過(guò)程中,由于速度變小,所以動(dòng)能變小,由于繼續(xù)行駛并帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,故將一部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能.
          (2)列車在第二階段機(jī)械制動(dòng)過(guò)程中,列車的質(zhì)量不變,其速度減小,其動(dòng)能減小,故其所具有的機(jī)械能減小,據(jù)摩擦生熱知,所以該過(guò)程中減小機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能.
          故選A.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了能的轉(zhuǎn)化情況,屬于基本內(nèi)容,比較簡(jiǎn)單,考查了靈活應(yīng)用物理知識(shí)的能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          (2012?濟(jì)南)如圖所示,先將半個(gè)西瓜皮輕輕放在水缸中,發(fā)現(xiàn)它漂在水面上,此時(shí)它受到的浮力大小為F浮1.然后把它按入水面下.發(fā)現(xiàn)它沉入水底,此時(shí)它受到的浮力大小為F浮2.則F浮1與 F浮2的大小關(guān)系是(  )

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          (2012?濟(jì)南)如圖所示為小強(qiáng)家某個(gè)房間內(nèi)的實(shí)物電路.請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)虛線框內(nèi)畫出該房間內(nèi)家庭電路的電路圖.

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          (1)這種小燈泡正常工作時(shí)的燈絲電阻多大?
          (2)把它接到電壓為2V的蓄電池上,燈絲中的電流多大?
          (3)把它接到電壓為2V的蓄電池上,它的實(shí)際電功率多大?
          (4)如果這種小燈泡突然燒壞,在開關(guān)閉合的狀態(tài)下有時(shí)用手指蓋彈擊幾下,它就會(huì)重新亮起來(lái),并且比燒壞前還要亮.請(qǐng)你對(duì)這一現(xiàn)象做出解釋.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?濟(jì)南)如圖是小明在某次物理實(shí)驗(yàn)中的操作,仔細(xì)觀察并回答:
          (1)這種測(cè)量工具是用來(lái)測(cè)量物體
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          (填寫物理量名稱)的.
          (2)這種測(cè)量工具利用了物理學(xué)中
          杠桿
          杠桿
          的知識(shí).
          (3)小明在調(diào)節(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示,接下來(lái)他的操作應(yīng)該是
          向右調(diào)節(jié)平衡螺母
          向右調(diào)節(jié)平衡螺母

          (4)從圖乙中讀出小明這次的測(cè)量結(jié)果是
          62.4g
          62.4g

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