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        1. 小亮用圖裝置做“觀察水的沸騰”實驗,他觀察到水沸騰時繼續(xù)加熱.插在水中溫度計的示數(shù)________(升高、降低、不變).如果想要節(jié)約一些酒精燃料,并縮短實驗時間,可行的一種方法是________.當(dāng)燒瓶內(nèi)的水沸騰后把酒精燈移開,水將不再沸騰.請你寫出兩種不再繼續(xù)加熱,而使瓶內(nèi)的水再次沸騰起來的方法.
          ①________;
          ②________.

          不變    適當(dāng)減少水的質(zhì)量(用溫水加熱)    把燒瓶密封并抽出燒杯內(nèi)的氣體    把燒瓶密封并倒轉(zhuǎn),向燒瓶底部澆注涼水
          分析:(1)水在沸騰時不斷吸熱,溫度保持在一定溫度不變,這個溫度就是水的沸點.
          (2)在探究水的沸騰實驗中,要縮短實驗所用的時間,可以給燒杯加蓋,減少熱量的損失;或適當(dāng)減少水量;或適當(dāng)提高水的初溫;由于酒精燈的外焰溫度最高,所以用外焰加熱,也可以縮短加熱時間.
          (3)沸點與液面氣壓有關(guān),液面氣壓越低沸點越低,因此讓開水在不用加熱的情況下沸騰,可以降低水面的氣壓,據(jù)此可完成最后兩空.
          解答:水在沸騰過程中,盡管繼續(xù)加熱,但溫度總保持在沸點不變.
          要縮短加熱時間,可以給燒杯加蓋、適當(dāng)減少水量、提高水的初溫、用酒精燈的外焰加熱.
          為了讓開水再次沸騰,需降低水面的氣壓,一種方法是中抽出燒瓶內(nèi)的氣體,一種是在壓強不變的情況下讓氣體的體積變。云浞娇梢允牵孩俜忾]燒瓶口,抽出瓶中空氣,減小壓強,沸點降低,水再次沸騰.②把燒瓶密封并倒轉(zhuǎn),向燒瓶底部澆注涼水,水再次沸騰.
          故答案為;不變;
          適當(dāng)減少水的質(zhì)量(用溫水加熱);
          ①把燒瓶密封并抽出燒杯內(nèi)的氣體;
          ②把燒瓶密封并倒轉(zhuǎn),向燒瓶底部澆注涼水.
          點評:此題考查了探究水的沸騰實驗以及實驗中縮短加熱時間的方法,沸點與大氣壓關(guān)系.沸點與大氣壓的關(guān)系不僅要記住還要會靈活應(yīng)用.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2007?崇文區(qū)二模)小亮用圖裝置做“觀察水的沸騰”實驗,他觀察到水沸騰時繼續(xù)加熱.插在水中溫度計的示數(shù)
          不變
          不變
          (升高、降低、不變).如果想要節(jié)約一些酒精燃料,并縮短實驗時間,可行的一種方法是
          適當(dāng)減少水的質(zhì)量(用溫水加熱)
          適當(dāng)減少水的質(zhì)量(用溫水加熱)
          .當(dāng)燒瓶內(nèi)的水沸騰后把酒精燈移開,水將不再沸騰.請你寫出兩種不再繼續(xù)加熱,而使瓶內(nèi)的水再次沸騰起來的方法.
          把燒瓶密封并抽出燒杯內(nèi)的氣體
          把燒瓶密封并抽出燒杯內(nèi)的氣體
          ;
          把燒瓶密封并倒轉(zhuǎn),向燒瓶底部澆注涼水
          把燒瓶密封并倒轉(zhuǎn),向燒瓶底部澆注涼水

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時,老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實驗:
          (1)猜想:導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體的材料、長度、
          橫截面積
          橫截面積
          、
          溫度
          溫度
          有關(guān).
          (2)由于猜想有多個因素影響電阻大小,應(yīng)當(dāng)運用
          控制變量
          控制變量
          法去研究每一個因素對電阻大小的影響.
          (3)實驗時,同學(xué)們用圖甲所示的實驗裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點之間,閉合開關(guān)后,通過觀察燈泡亮度,可以比較出這四根金屬絲電阻的大小,探究情況如下表:
          序號 材料 長度(m) 橫截面積(mm2 燈泡亮度
          a 鎳鉻合金絲 1 1 較亮
          b 鎳鉻合金絲 1 0.5 較暗
          c 鎳鉻合金絲 2 0.5 最暗
          d 銅絲 1 1 最亮
          當(dāng)選用
          b和c
          b和c
          兩根金屬絲,可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長度的關(guān)系,得到的結(jié)論是:
          當(dāng)導(dǎo)體橫截面積、材料、溫度相同時,導(dǎo)體長度越長,電阻越大.
          當(dāng)導(dǎo)體橫截面積、材料、溫度相同時,導(dǎo)體長度越長,電阻越大.

          (4)小明小組還做了如圖乙所示的實驗,可探究導(dǎo)體電阻與
          溫度
          溫度
          的關(guān)系.
          (5)實驗中同學(xué)們發(fā)現(xiàn):電源電壓一定果,由于所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯,為了便于觀察和比較,你認為可采取什么措施:
          在電路中串聯(lián)接入一個電流表
          在電路中串聯(lián)接入一個電流表

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中
          (1)如圖所示,為了測出凸透鏡的焦距,小明同學(xué)讓一束平行光正對凸透鏡照射,再把光屏放在它的另一側(cè),改變凸透鏡與
          光屏
          光屏
          的距離(選填“光源”或“光屏”),直到光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑,由此可以測出凸透鏡的焦距為
          10.00
          10.00
          cm.

          (2)在實驗時,小明用該凸透鏡觀察小紅的眼睛,看到小紅的眼睛如右圖所示,要看到如圖A的情形,物距應(yīng)該滿足的條件是
          B
          B
          ,要看到如圖B的情形,物距應(yīng)該滿足的條件是
          A
          A

          A、小于10cm     B、大于10cm且小于20cm
          C、等于20cm     D、大于20cm
          (3)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上如右圖所示,要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,應(yīng)將蠟燭向
          (填“上”或“下”)調(diào)整.
          (4)實驗中,蠟燭越燒越短,光屏上燭焰的像
          向上
          向上
          (選填“向上”、“向下”或“不”)移動.
          (5)小華用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗裝置如右圖所示.同學(xué)們對小華使用的實驗裝置進行如下評價,其中錯誤的是
          D
          D

          A、與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定
          B、光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
          C、零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測出物距和像距
          D、若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律時,教師刻意找來外表相同,但規(guī)格不同的兩盞小燈泡L1和L2,連好電路如圖1所示.閉合開關(guān)后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)L1比L2亮得多.老師提出問題:串聯(lián)電路中,各處的電流有什么關(guān)系?

          小軍:可能是L1處的電流比L2的電流大.
          師:你為什么會這樣猜想的呢?
          小軍:因為電流從電源正極流向負極,電流越流越小.
          師:有道理嗎?!--老師斷開開關(guān),把L1和L2位置互換,再閉合開關(guān).
          (1)學(xué)生看到的現(xiàn)象是:
          L1比L2亮的多
          L1比L2亮的多
          ;
          師:奇怪嗎?剛才的實驗否定了小軍的猜想.那我們想想用什么方法能夠得到串聯(lián)電路各處電流的關(guān)系?
          小李:測量電路中各處的電流.
          師:好!那下面你們自己做實驗去探究!
          小李和小軍按圖2連好電路.小李測量了A、B兩處電流后,小軍最
          后測C點的電流,最后兩人把數(shù)據(jù)填在表格上.
          (2)記錄數(shù)據(jù)表格
          A點的電流/A B點的電流/A C點的電流/A
          第一次測量 0.2 0.2 1.0
          第二次測量 0.2 0.2 1.0
          小李覺得奇怪,再做一次實驗后,對小軍說“你剛才做錯了!”
          小軍再仔細觀察實驗裝置,恍然大悟:“對,都是我的錯!”
          小軍在實驗中,錯誤的地方是:
          讀數(shù)時看錯量程了
          讀數(shù)時看錯量程了

          (3)通過重新記錄數(shù)據(jù)后,兩人進行分析與論證,得到的結(jié)論是:
          串聯(lián)電路中電流處處相等
          串聯(lián)電路中電流處處相等

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          同步練習(xí)冊答案