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        1. 在探究“什么因素決定音調(diào)的高低?”時(shí),如圖所示,將鋼尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動(dòng)鋼尺使之振動(dòng),聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音.
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要用手緊靠桌邊壓住鋼尺,否則會(huì)既聽(tīng)到______振動(dòng)發(fā)出的聲音,又聽(tīng)到______振動(dòng)發(fā)出的聲音.
          (2)實(shí)驗(yàn)通過(guò)改變______來(lái)改變鋼尺振動(dòng)的快慢,比較發(fā)生的音調(diào)變化,撥動(dòng)鋼尺時(shí)注意使鋼尺每次振動(dòng)的______大致相同.
          (3)利用實(shí)驗(yàn)中的鋼尺還可以探究聲音哪個(gè)特性的決定因素?答:______.
          請(qǐng)你寫(xiě)出操作方法:______.

          【答案】分析:本實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵明確振動(dòng)物體是鋼尺,一定要鋼尺單獨(dú)振動(dòng).
          聲音的三個(gè)特征:音調(diào)、響度、音色.音調(diào)和頻率有關(guān),振動(dòng)物體的質(zhì)量和體積影響頻率,改變音調(diào)要改變鋼尺伸出桌面的質(zhì)量和體積也就是改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度.響度跟振幅有關(guān),用力大小能改變鋼尺的振動(dòng)幅度.
          解答:解:(1)鋼尺如果沒(méi)有緊壓在桌沿處,鋼尺振動(dòng)時(shí),會(huì)拍打桌子同時(shí)振動(dòng),影響實(shí)驗(yàn)效果.
          (2)質(zhì)量大,體積大的物體難振動(dòng),也就是伸出桌面越長(zhǎng),鋼尺振動(dòng)慢,頻率小,音調(diào)低.所以改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度來(lái)改變音調(diào).
          因?yàn)槁曇舻奶卣饔腥齻(gè)研究音調(diào)時(shí),控制音色和響度相同,材料不變,音色不變,振幅不變,響度不變.
          (3)利用鋼尺探究音調(diào),還能探究響度.保持音色和音調(diào)相同改變振幅來(lái)改變響度.
          操作方法:使鋼尺伸出桌面一定長(zhǎng)度緊壓鋼尺,用大小不等的力撥動(dòng)尺伸出桌面的一端.
          故答案為:(1)鋼尺;桌子.(2)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度;幅度.(3)響度;操作方法:使鋼尺伸出桌面一定長(zhǎng)度緊壓鋼尺,用大小不等的力撥動(dòng)尺伸出桌面的一端.
          點(diǎn)評(píng):用控制變量法探究聲音的三個(gè)特征,探究音調(diào)時(shí),控制音色和響度不變;探究響度時(shí),控制音色和音調(diào)不變.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          24、在探究“什么因素決定音調(diào)的高低?”時(shí),如圖所示,將鋼尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動(dòng)鋼尺使之振動(dòng),聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音.
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要用手緊靠桌邊壓住鋼尺,否則會(huì)既聽(tīng)到
          鋼尺
          振動(dòng)發(fā)出的聲音,又聽(tīng)到
          桌子
          振動(dòng)發(fā)出的聲音.
          (2)實(shí)驗(yàn)通過(guò)改變
          鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度
          來(lái)改變鋼尺振動(dòng)的快慢,比較發(fā)生的音調(diào)變化,撥動(dòng)鋼尺時(shí)注意使鋼尺每次振動(dòng)的
          幅度
          大致相同.
          (3)利用實(shí)驗(yàn)中的鋼尺還可以探究聲音哪個(gè)特性的決定因素?答:
          響度

          請(qǐng)你寫(xiě)出操作方法:
          使鋼尺伸出桌面一定長(zhǎng)度緊壓鋼尺,用大小不等的力撥動(dòng)尺伸出桌面的一端

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          在探究“什么因素決定音調(diào)的高低?”時(shí),如圖所示,將鋼尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動(dòng)鋼尺使之振動(dòng),聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音.
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要用手緊靠桌邊壓住鋼尺,否則會(huì)既聽(tīng)到________振動(dòng)發(fā)出的聲音,又聽(tīng)到________振動(dòng)發(fā)出的聲音.
          (2)實(shí)驗(yàn)通過(guò)改變________來(lái)改變鋼尺振動(dòng)的快慢,比較發(fā)生的音調(diào)變化,撥動(dòng)鋼尺時(shí)注意使鋼尺每次振動(dòng)的________大致相同.
          (3)利用實(shí)驗(yàn)中的鋼尺還可以探究聲音哪個(gè)特性的決定因素?答:________.
          請(qǐng)你寫(xiě)出操作方法:________.

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          在探究“什么因素決定音調(diào)的高低?”時(shí),如圖所示,將鋼尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動(dòng)鋼尺使之振動(dòng),聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音.
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要用手緊靠桌邊壓住鋼尺,否則會(huì)既聽(tīng)到______振動(dòng)發(fā)出的聲音,又聽(tīng)到______振動(dòng)發(fā)出的聲音.
          (2)實(shí)驗(yàn)通過(guò)改變______來(lái)改變鋼尺振動(dòng)的快慢,比較發(fā)生的音調(diào)變化,撥動(dòng)鋼尺時(shí)注意使鋼尺每次振動(dòng)的______大致相同.
          (3)利用實(shí)驗(yàn)中的鋼尺還可以探究聲音哪個(gè)特性的決定因素?答:______.
          請(qǐng)你寫(xiě)出操作方法:______.
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          科目:初中物理 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題

          在探究什么因素決定音調(diào)的高低時(shí),如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng)。注意使鋼尺兩次的振動(dòng)幅度大致相同。比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào),你能得出什么結(jié)論?

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