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          如圖所示兩個相同的驗電器A和B，A帶正電,B不帶電，用帶絕緣手柄的金屬棒把A、B連接起來后，B帶     電，電荷移動的方向是       ，金屬棒中的瞬間電流方向是        
。（選填“從A到B”、
“從B到A”）                          

          


          


           
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          正    
從B到A    從A到B
          


          【解析】
          


          試題分析：因為A帶正電，用金屬棒把A、B連接起來后，根據(jù)電荷間的相互作用規(guī)律，驗電器B箔片上的自由電子流向驗電器A；因為自由電子帶負電，而規(guī)定正電荷定向移動的方向是電流方向，即電流方向與負電荷定向移動方向相反，故瞬間電流方向是從A到B
          


          考點：電荷及電流方向
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小張同學(xué)在做“制作、研究電磁鐵”的實驗中，猜想：電磁鐵的磁性強弱應(yīng)該與電流大小有關(guān)，還與線圈的匝數(shù)有關(guān)．為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個電磁鐵，并找來了相關(guān)的實驗器材，如圖所示．請你將圖中器材連成一個電路，使該電路既能用來做探究磁性強弱與匝數(shù)多少有關(guān)，又能用來探究與電流大小有關(guān)的實驗．
          （1）在這個實驗中小鐵釘所起的作用是
          通過小鐵釘?shù)臄?shù)目多少顯示磁性的強弱
          通過小鐵釘?shù)臄?shù)目多少顯示磁性的強弱
          ．
          （2）六次實驗中電磁鐵吸引小鐵釘?shù)臄?shù)目記錄如下，研究電磁鐵磁性強弱跟電流大小關(guān)系時，可以通過
          調(diào)節(jié)滑動變阻器連入電路的電阻，改變電流的大小
          調(diào)節(jié)滑動變阻器連入電路的電阻，改變電流的大小
          來實現(xiàn)，得出的結(jié)論是：
          當(dāng)線圈匝數(shù)相同時，電流越大，電磁鐵磁性越強
          當(dāng)線圈匝數(shù)相同時，電流越大，電磁鐵磁性越強
          ．
          （3）研究磁性強弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時，閉合開關(guān)S后，通過觀察比較
          甲、乙線圈下吸引的鐵釘數(shù)目
          甲、乙線圈下吸引的鐵釘數(shù)目
          得出結(jié)論．
          （4）當(dāng)線圈的匝數(shù)和電流大小都相同的時候，電磁鐵的磁性還會和什么有關(guān)？你的猜想是：
          電磁鐵的磁性與線圈中是否有鐵芯有關(guān)
          電磁鐵的磁性與線圈中是否有鐵芯有關(guān)
          ．利用本題電路說出你驗證猜想的方法：
          將甲、乙線圈里的鐵芯抽去，閉合開關(guān)，觀察吸引的小鐵釘數(shù)目，與插入鐵芯時的數(shù)目對比
          將甲、乙線圈里的鐵芯抽去，閉合開關(guān)，觀察吸引的小鐵釘數(shù)目，與插入鐵芯時的數(shù)目對比
          ．
          （5）電磁鐵在生活和實際中有著廣泛的應(yīng)用．以下利用電磁鐵特點工作的是
          C
          C
          （填寫序號）．
          A．電子驗鈔機   B．模型電動機   C．電磁繼電器   D．手搖發(fā)電機
          

          


          
電流/A鐵釘數(shù)匝數(shù)
0.8
1.2
1.5
          

          
50匝
5
8
10
          

          
100匝
7
11
14
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?濱�？h二模）下面是兩個常見的熱學(xué)實驗
          （1）小麗同學(xué)做“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗，使用了如圖所示的裝置．
          ①在設(shè)計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認為其中多余的是
          B
          B

          A．用完全相同的加熱方式                 B．酒精燈里所加酒精量相同
          C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體           D．盛放水和另一種液體的容器相同
          ②加熱到一定時刻，水開始沸騰，此時的溫度如圖丙所示，則水的沸點是
          98
          98
          ℃，這表明實驗時的大氣壓強
          小于
          小于
          （大于/小于/等于）一個標準大氣壓．
          ③而另一種液體相應(yīng)時刻并沒有沸騰，但是溫度計的示數(shù)比水溫要高得多，請你就此現(xiàn)象進行分析，本實驗的初步結(jié)論為：
          不同的物質(zhì)的吸熱能力不同
          不同的物質(zhì)的吸熱能力不同
          ．
          ④本實驗除了能夠說明上述問題之外，還能夠說明許多問題，請你寫出其中的一個問題：
          不同液體的沸點也不相同
          不同液體的沸點也不相同
          ．
          （2）小明為了演示“碘的升華”而設(shè)計了如下的方案，請參閱表中幾個溫度的數(shù)據(jù)，你認為哪個實驗?zāi)芨玫姆从场暗獾纳A”現(xiàn)象，并說明理由．
          你認為實驗方案
          2
          2
          更好些，你的理由是：
          因為酒精燈火焰的溫度高于碘的熔點、沸點的溫度，可能使碘發(fā)生熔化和沸騰，不能說明“碘的升華”
          因為酒精燈火焰的溫度高于碘的熔點、沸點的溫度，可能使碘發(fā)生熔化和沸騰，不能說明“碘的升華”
          ．
          

          


          
實    驗1
實    驗2
          

          
在試管內(nèi)裝入碘的固體顆粒，用酒精燈直接加熱裝了固態(tài)碘的試管，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出現(xiàn)了碘的蒸氣．
在試管內(nèi)放少量碘的固體顆粒，塞緊蓋子后把試管放入沸水中，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出 現(xiàn)了碘的蒸氣．
          

          
碘的熔點：114℃
碘的沸點：184.3℃
水的沸點：100℃
酒精燈火焰：500℃左右
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2009?徐匯區(qū)一模）在“探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中，甲、乙、丙三組同學(xué)分別進行實驗，每組只有一根兩端開口的玻璃管、一個液體槽，槽中液體不同．實驗時，先在玻璃管一端扎上橡皮薄膜，然后將有橡皮薄膜的一端浸入液體槽中不同深度，如圖所示是其中一個小組觀察到的現(xiàn)象，另兩個小組也同樣進行了實驗．根據(jù)各自觀察到的實驗現(xiàn)象，每組同學(xué)對“影響液體內(nèi)部壓強的因素”提出了自己的猜想．他們的猜想是：
          同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增大而增大
          同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增大而增大
          ．
          各小組繼續(xù)實驗，他們分別在玻璃管中加入適量的水，如圖所示，
          使橡皮薄膜在液體的不同深度處都能保持平整，測出此時玻璃管內(nèi)水的質(zhì)量，求出管內(nèi)水對橡皮膜的壓強．他們認為，依據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          知識，橡皮薄膜保持平整時，管外液體對橡皮薄膜的壓強等于管內(nèi)水對橡皮膜的壓強．各小組交流了有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，如表一、表二、表三所示．
          表一 甲小組         
          

          


          
實驗序號
槽中液體
          

          
密度
          （千克/米3）          		
深度
          （米）          		
壓強（帕）
          

          
1
0.8×103
0.3
2.4×103
          

          
2
0.8×103
0.45
3.6×103
          

          
3
0.8×103
0.675
5.4×103
          表二 乙小組        
          

          


          
驗序號
槽中液體
          

          
密度
          （千克/米3）          		
深度
          （米）          		
壓強（帕）
          

          
4
1×103
0.24
2.4×103
          

          
5
1×103
0.36
3.6×103
          

          
6
1×103
0.54
5.4×103
          表三 丙小組
          

          


          
實驗序號
槽中液體
          

          
密度
          （千克/米3）          		
深度
          （米）          		
壓強
          （帕）
          

          
7
1.2×103
0.20
2.4×103
          

          
8
1.2×103
0.3
3.6×103
          

          
9
1.2×103
0.45
5.4×103
          （1）分析比較實驗序號1與2與3（或4與5與6，或7與8與9）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
          同種液體內(nèi)部的壓強與深度成正比
          同種液體內(nèi)部的壓強與深度成正比
          ．
          （2）分析比較實驗序號
          1、8或2、9
          1、8或2、9
          的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論：深度相同，不同液體內(nèi)部，液體密度越大，該處液體的壓強也越大．
          （3）進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論：
          （a）分析比較
          1、4、7或2、5、8或3、6、9可知：液體的密度與所處的深度乘積相同，液體內(nèi)部的壓強相同
          1、4、7或2、5、8或3、6、9可知：液體的密度與所處的深度乘積相同，液體內(nèi)部的壓強相同
          ；
          （b）分析比較
          1、4、7和2、5、8和3、6、9可知：液體的密度與所處的深度乘積越大，液體內(nèi)部的壓強越大
          1、4、7和2、5、8和3、6、9可知：液體的密度與所處的深度乘積越大，液體內(nèi)部的壓強越大
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：黑龍江省中考真題
				題型：實驗題
			
          

						
          小霞在做“測滑輪組機械效率”的實驗前猜想，滑輪組機械效率的大小可能與三個因素有關(guān)：
          （1）所提物體的重力；（2）動滑輪的重力；（3）繩子的繞法．
          為了驗證自己的猜想，她做了四次 驗，如圖所示（實驗所用的每個滑輪重力相同）．第1、2次實驗是用甲滑輪組，第3次實驗是用乙滑輪組，第4次驗是把第 1次實驗的滑輪組換了種繞法．實驗數(shù)據(jù)如下表： 
          

          

          （1）分析對比第1、2次實驗數(shù)據(jù)，對猜想（1）可得結(jié)論：_____________________________________；
          （2）分析對比第2、3次實驗數(shù)據(jù)，對猜想（2）可得結(jié)論：_____________________________________；
          （3）將第4次實驗的繩子繞法在丙滑輪組上畫出，并在數(shù)據(jù)表中算出機械效率．
          （4）對比第_________ 、____________兩次實驗數(shù)據(jù)，可知滑輪組機械效率與繩子繞法無關(guān)． 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：同步題
				題型：填空題
			
          

						
          在如圖所示的實驗裝置中：
          

          （1）驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將杠桿右端的螺母向         邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．(填“左”或“右”) 
          （2）驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請設(shè)計兩種方案) 答：
          ①                                              ； ②                                             。
          

			
          

			
          
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