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				精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)（1）在研究杠桿平衡條件的實驗中，首先要使杠桿在水平位置平衡，其目的是使
           
          ；小華用如圖所示的裝置驗證杠桿的平衡條件，調(diào)節(jié)右邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置，使杠桿水平平衡時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1=1.1N，鉤碼對杠桿的拉力F2=1.47N，測得支點O到這兩個作用點的距離L1=20cm，L2=10cm，他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×L1和F2×L2并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1×L1=F2×L2，小華錯誤地方是
           
          ．
          （2）如圖所示，在繩子自由端拉力F作用下，重180N的物體以0.2m/s的速度勻速上
          升，則拉力F的大小為
           
          N，10s內(nèi)繩子自由端上升的高度為
           
          m．（不計滑輪的重力及繩子與滑輪的摩擦）			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）杠桿在水平位置平衡后，支點到力的作用點的距離就是力臂，因此在此實驗中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡；
          （2）有幾段繩子承擔滑輪的重，拉力就是物體重力的幾分之一，拉力移動的距離就是物體移動距離的幾倍．
          解答：解：（1）杠桿在水平位置平衡后，杠桿上的刻度能表示力臂（或便于測量力臂）；
          力臂是指從支點到力的作用線的垂線段的長度，當彈簧測力計傾斜時L1不是F的力臂，因此，不滿足杠桿平衡的條件；
          （2）該滑輪組有3段繩子承擔滑輪的重故F=
          G
          3
          =
          180N
          3
          =60N，10s內(nèi)繩子自由端上升的高度s=3h=3×0.2m/s×10s=6m．
          故答案：（1）杠桿上的刻度能表示力臂（或便于測量力臂）；誤將圖中的L1看作是F1的力臂或F1的力臂測量錯誤．
          （2）60N；6．
          點評：使杠桿在水平位置平衡的目的是為了便于測量力臂；彈簧測力計在拉動時應(yīng)豎直向下拉動．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2007?越秀區(qū)一模）（1）在研究杠桿平衡條件的實驗中，首先要使杠桿在水平位置平衡，其目的是使 
          便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
          便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
          ；小明用如圖所示的裝置驗證杠桿的平衡條件，調(diào)節(jié)右邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置，使杠桿水平平衡時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1=1.1N，鉤碼對杠桿的拉力F2=1.47N，測得支點O到這兩個作用點的距離L1=20cm，L2=10cm，他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1?L1和F2?L2并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1?L1=F2?L2，小明的失誤地方是
          誤將圖中的L1看作是F1的力臂
          誤將圖中的L1看作是F1的力臂
          ．
          （2）交流與評估是科學探究中的一個重要環(huán)節(jié)．在探究滑輪組機械效率與物重關(guān)系的實驗中，小明和小峰用同一滑輪組裝置做了三次實驗，測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示．
          

          


          
實驗次數(shù)
重物質(zhì)量
          /kg          		
重物上升距離
          /m          		
彈簧測力計的示數(shù)/N
拉力作用點移動距離/m
滑輪組機械
          效率
          

          
1
0.1
0.1
0.6
0.3

          

          
2
0.2
0.1
0.9
0.3
74.1%
          

          
3
0.3
0.1
1.1
0.3
90.9%
          他倆與其它小組的同學進行了交流．請你對表中的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較，回答下列問題：
          ①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，計算出第一次實驗中的機械效率：
          55.6%
          55.6%
          ．（取g=10N/kg）
          ②從上述實驗數(shù)據(jù)可得出，機械效率與物重的定性關(guān)系為：
          用同一滑輪組提升物體時，物重越大，滑輪組的機械效率越高
          用同一滑輪組提升物體時，物重越大，滑輪組的機械效率越高
          ．
          ③請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議．（只需提1條）
          對于給定的滑輪組，通過增大提起的物重提高效率
          對于給定的滑輪組，通過增大提起的物重提高效率
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，采用如圖所示的裝置，實驗時要讓杠桿AB在
          水平
          水平
          位置平衡，這樣做的好處是
          可避免杠桿自重的影響，并便于從杠桿上讀出或測出力臂
          可避免杠桿自重的影響，并便于從杠桿上讀出或測出力臂

          （2）若實驗前發(fā)現(xiàn)B端下沉，可將B端螺母向
          左
          左
          邊調(diào)節(jié)．若不計杠桿質(zhì)量和摩擦，杠桿刻度均勻，每個鉤碼質(zhì)量為50g，當在圖中E點掛二個鉤碼時，在C點應(yīng)掛
          3
          3
          個鉤碼杠桿才能在水平位置平衡．
          （3）若C點不掛鉤碼，改在D點用彈簧測力計拉，欲使杠桿在水平平衡，這時彈簧測力計的最小讀數(shù)為
          1.5
          1.5
          N．此時拉力的方向是
          豎直向上．
          豎直向上．

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）在研究杠桿平衡條件的實驗中：①把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向
          左
          左
          邊旋轉(zhuǎn)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡． ②杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如圖所示．為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊離支點3格掛上
          2
          2
          個鉤碼．
          （2）如圖所示為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N．實驗時要豎直向上
          勻速
          勻速
          拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為
          2.4
          2.4
           N，若鉤碼上升的高度為15cm，則彈簧測力計向上移動
          45
          45
           cm，該滑輪組的機械效率為
          83.3%
          83.3%
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011-2012學年青海省海東地區(qū)樂都縣九年級（上）月考物理試卷（12月份）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          （1）在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，采用如圖所示的裝置，實驗時要讓杠桿AB在______位置平衡，這樣做的好處是______
          （2）若實驗前發(fā)現(xiàn)B端下沉，可將B端螺母向______邊調(diào)節(jié)．若不計杠桿質(zhì)量和摩擦，杠桿刻度均勻，每個鉤碼質(zhì)量為50g，當在圖中E點掛二個鉤碼時，在C點應(yīng)掛______個鉤碼杠桿才能在水平位置平衡．
          （3）若C點不掛鉤碼，改在D點用彈簧測力計拉，欲使杠桿在水平平衡，這時彈簧測力計的最小讀數(shù)為______N．此時拉力的方向是______

          

			
          

			
          
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