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        1. (1)如圖1所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面,分別使伸出桌面部分尺的長度為全長的
          1
          3
          、
          1
          2
          2
          3
          ,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音同時注意鋼尺振動的快慢,你由此可以得出的結論是
          音調與物體振動快慢有關,振動越快,音調越高,振動越慢,音調越低
          音調與物體振動快慢有關,振動越快,音調越高,振動越慢,音調越低
          ;
          (2)如圖2所示,將系在細繩上的泡沫塑料球輕觸正在發(fā)音的音叉,觀察泡沫塑料球被彈開的幅度.試著做二次,兩次敲擊音叉時用力不同,你將觀察到的現(xiàn)象是
          小球被彈開的角度不同
          小球被彈開的角度不同
          ,這說明
          響度與物體振動的振幅有關
          響度與物體振動的振幅有關
          分析:(1)音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關,物體振動越快,音調就越高,物體振動越慢,音調就越低;
          (2)利用轉換法將微小振動放大,便于觀察實驗現(xiàn)象;響度和振幅有關,振幅越大,響度越大.
          解答:解:
          (1)逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,在相同力的作用下,鋼尺振動的頻率變小,音調變低;可得結論:音調與物體振動快慢有關,振動越快,音調越高,振動越慢,音調越低.
          (2)將系在細繩上的泡沫塑料球輕觸正在發(fā)音的音叉,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動;用不同的力敲擊時發(fā)現(xiàn)小球被彈開的角度不同,發(fā)出的聲音響度不同,這個現(xiàn)象說明:響度與物體振動的振幅有關.
          故答案為:(1)音調與物體振動快慢有關,振動越快,音調越高,振動越慢,音調越低;
          (2)小球被彈開的角度不同;響度與物體振動的振幅有關.
          點評:本題考查了音調和頻率的關系、響度與振幅的關系,是一道聲學綜合題.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?湛江)(1)①如圖1所示,溫度計示數(shù)為
          87
          87
          ℃.②如圖2所示,天平讀數(shù)是
          33.4
          33.4
          g.
          (2)小李在“測量小燈泡電功率”的實驗中,所用小燈泡上標有“3.8V”字樣.他設計的實物電路如圖3所示.
          ①連接電路時,開關S應斷開,目的是防止因電路
          短路
          短路
          (填“短路”或“開路”)而損壞儀器;閉合開關后,若發(fā)現(xiàn)電壓表的指針往左偏,這可能是由于電壓表的正負接線柱
          接反了
          接反了

          ②若在實驗中小燈泡的燈絲突然燒斷了,則電壓表的示數(shù)將
          變大
          變大
          .(填“變大”、“變小”或“不變”)
          ③排除故障后,調節(jié)滑動變阻器,使燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖4所示,小燈泡的額定功率為
          1.52
          1.52
          W;小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
          9.5
          9.5
          Ω.
          ④下表是在實驗中測出的三組數(shù)據(jù),根據(jù)測得的三組數(shù)據(jù)求出各次電阻,發(fā)現(xiàn)小燈泡三次的電阻值并不相同,這是因為小燈泡燈絲的電阻與
          溫度
          溫度
          有關.
          實驗次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 燈泡亮度
          1 3.0 0.36 發(fā)光暗淡
          2 3.8 發(fā)光正常
          3 4.2 0.42 發(fā)光強烈

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          (1)如圖1所示是小鵬同學在使用同一支壓強計探究液體內部壓強過程中的一個情景.請你仔細觀察圖11,并回答下列問題:
          ①甲、乙兩次測得的壓強哪次大?______;
          ②你是根據(jù)什么現(xiàn)象作出的判斷?______;
          ③如果A、B兩燒杯中的液體都是水,根據(jù)實驗,可以得到什么規(guī)律?______.
          (2)某中學物理課外實驗小組,為了探究物體浸在水中不同深度所受浮力的變化情況,進行了如下的實驗:將一掛在彈簧測力計下的圓柱型金屬體(高度為10cm)緩慢浸入水中(水足夠深),從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前,分別記下圓柱體下表面所處的深度h和彈簧測力計的示數(shù)F,如圖2所示.實驗數(shù)據(jù)如下表.
          實驗次序1234567
          h/cm024681012
          F/N4.754.253.753.252.752.252.25
          F/N00.51.01.52.0
          ①請將6、7兩次實驗計算出的浮力填入表格;
          ②依據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖3中的坐標系中畫出浮力F與深度h關系的圖象;
          ③通過對圖象的分析,你得到的結論是:______.

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          科目:初中物理 來源:2011-2012學年重慶市巴南區(qū)全善學校九年級(下)第二次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

          請完成下列實驗:
          (1)如圖1所示,物體的長度是______cm.
          (2)如圖2所示,溫度計的示數(shù)是______℃.
          (3)如圖3所示,彈簧測力計的讀數(shù)是______N.

          (4)調節(jié)托盤天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖(甲)所示,此時應將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調節(jié),才能使橫梁平衡.調節(jié)平衡后,用正確的方法測物體的質量,所用的砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示,則物體的質量為______g.

          (5)如圖所示,根據(jù)通電螺線管的磁感線方向,可以判斷出電源的a端是______(選填“正”或“負”)極,小磁針的b端是______(選填“S”或“N”)極.

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          科目:初中物理 來源:2009-2010學年廣東省汕頭市金中南校九年級(下)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

          請完成下列實驗:
          (1)如圖1所示,物體的長度是______cm.
          (2)如圖2所示,溫度計的示數(shù)是______℃.
          (3)如圖3所示,彈簧測力計的讀數(shù)是______N.

          (4)調節(jié)托盤天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖(甲)所示,此時應將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調節(jié),才能使橫梁平衡.調節(jié)平衡后,用正確的方法測物體的質量,所用的砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示,則物體的質量為______g.

          (5)如圖所示,根據(jù)通電螺線管的磁感線方向,可以判斷出電源的a端是______(選填“正”或“負”)極,小磁針的b端是______(選填“S”或“N”)極.

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          科目:初中物理 來源:2009-2010學年重慶市巴南區(qū)全善學校九年級(下)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

          請完成下列實驗:
          (1)如圖1所示,物體的長度是______cm.
          (2)如圖2所示,溫度計的示數(shù)是______℃.
          (3)如圖3所示,彈簧測力計的讀數(shù)是______N.

          (4)調節(jié)托盤天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖(甲)所示,此時應將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調節(jié),才能使橫梁平衡.調節(jié)平衡后,用正確的方法測物體的質量,所用的砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示,則物體的質量為______g.

          (5)如圖所示,根據(jù)通電螺線管的磁感線方向,可以判斷出電源的a端是______(選填“正”或“負”)極,小磁針的b端是______(選填“S”或“N”)極.

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