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        1. 精英家教網(wǎng)在探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等,兩只溫度計(jì)的示數(shù)相同,電阻絲的阻值R1>R2
          (1)燒瓶中不裝水而裝煤油,是因?yàn)樗谋葻崛葺^
           
           (選填“大”或“小”).開(kāi)關(guān)接在干路,是為了控制
           
          相同.
          (2)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)B中溫度計(jì)的示數(shù)上升較快.則B中電阻絲放出的熱量比A中放出的熱量
           
          (選填“多”或“少”).
          由此得出結(jié)論:當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓和通電時(shí)間相同時(shí),導(dǎo)體電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越
           
           (選填“多”或“少”).
          (3)電烘箱高溫和低溫兩檔的調(diào)節(jié)是通過(guò)改變接入電路的電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)實(shí)現(xiàn)的.由上述實(shí)驗(yàn)可知:低溫檔接入電路的電阻絲比高溫檔要
           
          (選填“長(zhǎng)”或“短”)一些.
          分析:(1)為了便于觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,溫度變化越明顯越好,應(yīng)從煤油和水兩者的物理特性進(jìn)行選擇;為了控制R1和R2通電時(shí)間的相同,將開(kāi)關(guān)接在干路.
          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),電流通過(guò)電阻絲做功,消耗電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,產(chǎn)生的熱量,被煤油吸收,煤油吸收熱量溫度升高;通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)變化反應(yīng)電流產(chǎn)生的熱量多少,哪個(gè)溫度上升得快哪個(gè)放出的熱量就多.
          由題目可知“兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等”“導(dǎo)體兩端的電壓和通電時(shí)間相同”,只有電阻阻值的大小影響了導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少.
          (3)由“低溫檔”可知其溫度上升的慢,說(shuō)明消耗電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,產(chǎn)生的熱量少,從而可知電流通過(guò)電阻絲做功少,根據(jù)W=Pt=UIt=
          U2t
          R
          ,可得出結(jié)論.
          解答:解:(1)因煤油比水具有較小的比熱容,故用煤油比用水更容易看出溫度的變化;為了能更準(zhǔn)確地控制R1和R2通電時(shí)間的相同,將開(kāi)關(guān)接在干路上.
          故答案為:大;通電時(shí)間.
          (2)通電后電流通過(guò)電阻絲做功,產(chǎn)生熱量使煤油的溫度升高,通過(guò)觀(guān)察溫度計(jì)的示數(shù)大小來(lái)判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少,發(fā)現(xiàn)B中溫度計(jì)的示數(shù)上升較快.則說(shuō)明B中電阻絲放出的熱量比A中放出的熱量多;
          由題目可知“導(dǎo)體兩端的電壓和通電時(shí)間相同”,只有電阻絲的阻值R1>R2.所以可得出結(jié)論:當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓和通電時(shí)間相同時(shí),導(dǎo)體電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越少.
          故答案為:多;少.
          (3)根據(jù) W=Pt=UIt=
          U2t
          R
          ,可知為了節(jié)省電能接入電路中的總電阻要大,從而使電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能較少,產(chǎn)生的熱量較少,溫度較低.
          故答案為:長(zhǎng).
          點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系的了解和掌握,綜合性強(qiáng),屬于中考必考的探究實(shí)驗(yàn)題型.近幾年對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)原理的考查要多于對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的考查,故在實(shí)驗(yàn)中要注重對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.甲、乙兩瓶中裝有質(zhì)量與初溫相同的煤油,甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的小.
          (1)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,小明選用煤油而不用水做實(shí)驗(yàn),主要是由于
           

          (2)實(shí)驗(yàn)中,乙瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升高的快,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
           

          (3)若乙瓶中的溫度計(jì)示數(shù)變化了10℃,鎳鉻合金絲消耗了3.3×10-3kW?h的電能,燒瓶中煤油的質(zhì)量是
           
          .[已知c煤油=2.1×103J/(kg?℃),不計(jì)熱損失].

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體兩端的電壓、電阻和通電時(shí)間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等,兩只溫度計(jì)的示數(shù)相同,電阻絲的阻值R1>R2
          (1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,電流產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)
          溫度計(jì)示數(shù)的變化
          溫度計(jì)示數(shù)的變化
          體現(xiàn)出來(lái)的.實(shí)驗(yàn)中采用這種電路連接方式的目的是
          控制電阻絲兩端的電壓相等
          控制電阻絲兩端的電壓相等

          (2)燒瓶中不裝水而裝煤油,是因?yàn)樗谋葻崛葺^
          .開(kāi)關(guān)接在干路上,是為了控制
          通電時(shí)間
          通電時(shí)間
          相同.
          (3)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)B中溫度計(jì)的示數(shù)上升較快,則B中電阻絲放出的熱量比A中放出的熱量
          ,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
          在導(dǎo)體兩端的電壓和通電時(shí)間相同時(shí),導(dǎo)體的電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越少
          在導(dǎo)體兩端的電壓和通電時(shí)間相同時(shí),導(dǎo)體的電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越少

          (4)實(shí)驗(yàn)中有同學(xué)提議利用該裝置“比較水和煤油的吸熱能力”,則他們應(yīng)將其中的一個(gè)燒瓶中的煤油換成
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          相等的水,并使A、B兩燒瓶中金屬絲的電阻
          相等
          相等

          (5)若B瓶中的溫度計(jì)示數(shù)變化了10℃,電阻絲R2消耗了3.15×10-3kW?h的電能,則燒瓶中煤油的質(zhì)量是
          0.54kg
          0.54kg
          .[已知c煤油=2.1×103J/(kg?℃),不計(jì)熱損失].

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          在探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體兩端的電壓、電阻和通電時(shí)間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等,兩只溫度計(jì)的示數(shù)相同,電阻絲的阻值R1>R2
          (1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,電流產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)________體現(xiàn)出來(lái)的.實(shí)驗(yàn)中采用這種電路連接方式的目的是________.
          (2)燒瓶中不裝水而裝煤油,是因?yàn)樗谋葻崛葺^________.開(kāi)關(guān)接在干路上,是為了控制________相同.
          (3)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)B中溫度計(jì)的示數(shù)上升較快,則B中電阻絲放出的熱量比A中放出的熱量________,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________.
          (4)實(shí)驗(yàn)中有同學(xué)提議利用該裝置“比較水和煤油的吸熱能力”,則他們應(yīng)將其中的一個(gè)燒瓶中的煤油換成________相等的水,并使A、B兩燒瓶中金屬絲的電阻________.
          (5)若B瓶中的溫度計(jì)示數(shù)變化了10℃,電阻絲R2消耗了3.15×10-3kW?h的電能,則燒瓶中煤油的質(zhì)量是________.[已知c煤油=2.1×103J/(kg?℃),不計(jì)熱損失].

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體兩端的電壓、電阻和通電時(shí)間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖19所示,兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等,兩只溫度計(jì)的示數(shù)相同,電阻絲的阻值R1>R2。

          (1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,電流產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)_____________________體現(xiàn)出來(lái)的。實(shí)驗(yàn)中采用這種電路連接方式的目的是          

          (2)燒瓶中不裝水而裝煤油,是因?yàn)樗谋葻崛葺^   。開(kāi)關(guān)接在干路上,是為了控制      相同。

          (3)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)B中溫度計(jì)的示數(shù)上升較快,則B中電阻絲放出的熱

          量比A中放出的熱量    ,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______________           。

          (4)實(shí)驗(yàn)中有同學(xué)提議利用該裝置“比較水和煤油的吸熱能力”,則他們應(yīng)將

          其中的一個(gè)燒瓶中的煤油換成    相等的水,并使A、B兩燒瓶中金屬絲的電阻     。

          (5)若B瓶中的溫度計(jì)示數(shù)變化了10℃,電阻絲R2消耗了3.15×10-3kW·h的電能,則燒瓶中煤油的質(zhì)量是________。[已知c煤油=2.1×103J/(kg·℃),不計(jì)熱損失]

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          科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

          在探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體兩端的電壓、電阻和通電時(shí)間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等,兩只溫度計(jì)的示數(shù)相同,電阻絲的阻值R1>R2
          (1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,電流產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)______體現(xiàn)出來(lái)的.實(shí)驗(yàn)中采用這種電路連接方式的目的是______.
          (2)燒瓶中不裝水而裝煤油,是因?yàn)樗谋葻崛葺^______.開(kāi)關(guān)接在干路上,是為了控制______相同.
          (3)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)B中溫度計(jì)的示數(shù)上升較快,則B中電阻絲放出的熱量比A中放出的熱量______,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______.
          (4)實(shí)驗(yàn)中有同學(xué)提議利用該裝置“比較水和煤油的吸熱能力”,則他們應(yīng)將其中的一個(gè)燒瓶中的煤油換成______相等的水,并使A、B兩燒瓶中金屬絲的電阻______.
          (5)若B瓶中的溫度計(jì)示數(shù)變化了10℃,電阻絲R2消耗了3.15×10-3kW?h的電能,則燒瓶中煤油的質(zhì)量是______.[已知c煤油=2.1×103J/,不計(jì)熱損失].

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