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				1．如圖所示的四種物態(tài)變化的實(shí)例中，屬于汽化的是（　　）
          A．
          冰雪遇暖消融          		B．
          水燒開時(shí)冒出“白汽”
          C．
          草葉上形成“白霜”          		D．
          用干手器將手烘干
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 汽化是物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程，汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式．
          解答 解：
          A、冰雪遇暖消融，由固態(tài)變成液態(tài)，屬于熔化現(xiàn)象．不符合題意；
          B、水沸騰時(shí)壺口冒“白氣”，是壺內(nèi)冒出的溫度較高的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象．不符合題意；
          C、霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象．不符合題意；
          D、用干手器將手烘干，手上的水變成了水蒸氣，屬于汽化現(xiàn)象．符合題意．
          故選D．
          點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)生活中物態(tài)變化的判斷，是中考的熱點(diǎn)題型，解決此類題目的關(guān)鍵是抓住物質(zhì)前后的狀態(tài)變化．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          11．調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，若天平右端下傾，應(yīng)將平衡螺母往左調(diào)節(jié)（填“左”或“右”）；稱質(zhì)量時(shí)，應(yīng)把被測(cè)物體放在天平的左盤，在右盤里加減砝碼；若發(fā)現(xiàn)天平的指針向左傾，應(yīng)在砝碼盤里增加（填“增加”或“減少”）砝碼．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          12．有如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，現(xiàn)要測(cè)量通過小燈泡的電流和小燈泡的電壓，并要使通過小燈泡的電流能用變阻器來改變．
          要求：①設(shè)計(jì)出電路圖
          ②連接實(shí)物圖，滑片左移，電流表的示數(shù)變�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          9．如圖所示，在一次戶外運(yùn)動(dòng)中，小明先后順著豎直的桿和繩作上爬和下滑運(yùn)動(dòng)．
          （1）小明沿桿下滑過程中，重力對(duì)小明做功，小明重力勢(shì)能減�。�
          （2）小明沿較粗糙的繩勻速下滑受到的摩擦力為f繩、沿桿勻速下滑受到的摩擦力為f桿，則，f繩=f桿（選填“＞”，“=”，“＜”）．
          （3）若小明沿桿向上爬，他受到的摩擦力的方向豎直向上．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          16．科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，分析與論證，評(píng)估，交流與合作．某班物理課外學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行《探究--摩擦力的大小與什么有關(guān)》的課題研究時(shí)，同學(xué)們提出“滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面間的壓力有關(guān)”

          （1）這屬于科學(xué)探究活動(dòng)的猜想與假設(shè)要素．
          （2）他們用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究木塊A受到的滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系，已測(cè)得木塊A的質(zhì)量為100g，測(cè)定木板B在拉力作用下發(fā)生相對(duì)于木塊A運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，得到一組F與相應(yīng)的放在木塊A上的砝碼重力G的數(shù)據(jù)（如表）．請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在如圖2所示的方格坐標(biāo)紙中作出滑動(dòng)摩擦力Ff與壓力FN的關(guān)系圖象．（g取10N/Kg）
          砝碼G/N00.501.001.502.00
          壓力FN/N1.001.502.002.503.00
          彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F/N0.300.450.600.760.90
          滑動(dòng)摩擦力F1/N
          （3）根據(jù)你作出的圖象所得出的結(jié)論判斷：當(dāng)放在木塊A上的砝碼重力G為3.00N，木板B在拉力作用下發(fā)生相對(duì)于木塊A運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊A所受滑動(dòng)摩擦力應(yīng)為1.2N．鉤碼與木塊A之間的摩擦力為0N．
          （4）若拉動(dòng)木塊B做加速運(yùn)動(dòng)則木塊A受到的摩擦力將不變．（填“增大”、“減小”或“不變”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          6．測(cè)量某物體長(zhǎng)度時(shí)，得到的測(cè)量記錄分別是20.55cm、20.56cm、20.28cm、20.52cm、20.53cm，則該物體的長(zhǎng)度是20.54cm；如圖所示，用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值是0.1cm，木塊的長(zhǎng)度為3.85cm．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          13．關(guān)于熱量、內(nèi)能和溫度，下列說法中，正確的是（　�。�
          A．物體吸收熱量，溫度一定升高
          B．物體內(nèi)能增加，一定吸收熱量
          C．溫度越高的物體，內(nèi)能越大
          D．質(zhì)量相同的兩個(gè)物體，溫度升高得多的物體吸收的熱量不一定多
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          10．按照題目要求作圖：

          （1）如圖1是活塞式抽水機(jī)的示意圖．其手柄相當(dāng)于一個(gè)杠桿，O是支點(diǎn)．請(qǐng)畫出阻力F2對(duì)支點(diǎn)O的力臂l2；并畫出在a點(diǎn)施加的最小動(dòng)力F1的示意圖．
          （2）請(qǐng)?jiān)趫D2中用筆畫線，畫出用滑輪組提升重物最省力的繞法．
          （3）請(qǐng)根據(jù)圖3實(shí)物電路，在方框內(nèi)畫出電路圖．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          11．男生1000m跑是體育中考的項(xiàng)目，關(guān)于1000m跑，下列說法中正確的是（　�。�
          A．聽到“跑”的信號(hào)時(shí)，兩腳用力后蹬，這利用了“物體間力作用是相互的”
          B．考生勻速跑過彎道時(shí)受到的力是平衡力
          C．考生跑步速度越快，考生的慣性越大
          D．跑到終點(diǎn)沖刺后，運(yùn)動(dòng)員不能立刻停下來，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員受到慣性力的作用
          

			
          

			
          
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