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        1. 如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材,請(qǐng)利用其中一種或多種器材,分別完成一個(gè)指定的力學(xué)實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)一個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn).將表格中的空白填寫完整.
          選用的器材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作方法發(fā)生現(xiàn)象
          錐子 橡皮泥探究:壓力的作用效果與什么因素有關(guān)________________
          ________________________________

          可以分別用相同的力把錐子的尖和尾部壓到橡皮泥上,或分別用不同的力把錐子的同一端壓到橡皮泥上,    橡皮泥的形變程度不同    錐子、塑料瓶及水    光的折射    將錐子斜插入裝有水的塑料瓶中    錐子看起來(lái)變折了
          分析:(1)要探究壓力的作用效果和壓力大小的關(guān)系,就要保證受力面積一定而壓力的大小不同;要探究壓力的作用效果和受力面積的關(guān)系,就要保證壓力一定而受力面積的大小不同.
          (2)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),光的傳播方向就會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn).
          解答:(1)要探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān),可以分別用相同的力把錐子的尖和尾部壓到橡皮泥上,或分別用不同的力把錐子的同一端壓到橡皮泥上,通過(guò)觀察橡皮泥的形變程度來(lái)反映壓力的作用效果.
          (2)將錐子斜插入裝有水的塑料瓶中,由于光的折射,看起來(lái)就會(huì)變折了.
          故答案為:可以分別用相同的力把錐子的尖和尾部壓到橡皮泥上,或分別用不同的力把錐子的同一端壓到橡皮泥上;橡皮泥的形變程度不同;
          錐子、塑料瓶及水;光的折射;將錐子斜插入裝有水的塑料瓶中;錐子看起來(lái)變折了.
          點(diǎn)評(píng):此題考查的是我們根據(jù)手邊的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,是一道設(shè)計(jì)制作題;這類題也是中考出題的一個(gè)方向,需要掌握解答方法.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?阜寧縣一模)小明學(xué)習(xí)了焦耳定律Q=I2Rt后,他想用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材繼續(xù)探究“電壓一定時(shí),電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”,其中瓶?jī)?nèi)電阻絲的長(zhǎng)度、粗細(xì)都相同.
          (1)他將電路設(shè)計(jì)成并聯(lián)的目的是
          電壓相等
          電壓相等

          (2)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量.因此,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)
          溫度計(jì)示數(shù)變化
          溫度計(jì)示數(shù)變化
          顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的:這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”.這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到,請(qǐng)你列舉一例:
          研究聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的時(shí),用乒乓球的振動(dòng)顯示音叉的振動(dòng)
          研究聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的時(shí),用乒乓球的振動(dòng)顯示音叉的振動(dòng)

          (3)兩個(gè)瓶中用煤油而不用水的原因是
          煤油的比熱容小,溫度計(jì)示數(shù)上升明顯
          煤油的比熱容小,溫度計(jì)示數(shù)上升明顯

          (4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,除了控制電壓一定外,還要控制的量有
          煤油的質(zhì)量
          煤油的質(zhì)量

          (5)小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),在相同時(shí)間內(nèi)甲瓶?jī)?nèi)的電阻絲放出的熱量較多,根據(jù)你所學(xué)知識(shí)判斷,甲乙兩電阻的阻值較大的是:
          (甲/乙).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?當(dāng)涂縣三模)小明同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材探究凸透鏡成像的規(guī)律.
          (1)小明將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點(diǎn)燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)光屏的上方出現(xiàn)了“亮斑”,如圖甲所示,接下來(lái)他的操作是:
          將蠟燭調(diào)高
          將蠟燭調(diào)高

          (2)正確調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置后,移動(dòng)蠟燭至圖乙所示的位置,觀察到光屏上燭焰清晰的像,此像一定是倒立、
          縮小
          縮小
          的實(shí)像(放大/縮小/等大),生活中的
          照相機(jī)
          照相機(jī)
          就是利用這一原理制成的.

          (3)現(xiàn)將近視眼鏡放在圖乙中的凸透鏡與蠟燭之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清,此時(shí)應(yīng)當(dāng)向
          (左/右)移動(dòng)光屏,便可再次得到清晰的像.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?天河區(qū)二模)(1)小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材探究平面鏡成像的特點(diǎn).請(qǐng)你解答以下問(wèn)題:
          A.該實(shí)驗(yàn)采用薄透明平板玻璃作為平面鏡,是為了
          便于確定像的位置
          便于確定像的位置

          B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板,所成的像
          不變
          不變
          .(選填“變小”或“變大”或“不變”)
          (2)小明用蠟燭、凸透鏡(f=10cm)和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn):
          A.要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,應(yīng)將蠟燭向
          (填“上”或“下”)調(diào)整.
          B.當(dāng)燭焰距離凸透鏡12cm時(shí),左右移動(dòng)光屏后,能得到一個(gè)
          倒立放大
          倒立放大
          (填“正立放大”、“倒立縮小”或“倒立放大”)的清晰像.
          C.在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,凸透鏡不動(dòng),燭焰向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng),如要在光屏上再成一個(gè)清晰的像,小明應(yīng)將光屏向
           (選填“左”或“右”)移動(dòng).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小強(qiáng)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材探究凸透鏡成像的規(guī)律(凸透鏡焦距為10cm ).
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小強(qiáng)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點(diǎn)燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)光屏的上方出現(xiàn)了“亮斑”,如圖甲所示,為使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,應(yīng)把蠟燭向
          (選填“上”或“下”)調(diào).
          (2)正確調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置后,小強(qiáng)開始實(shí)驗(yàn).圖乙是他某次的實(shí)驗(yàn)情景,此時(shí)他在光屏上看到了燭焰清晰的像,則這個(gè)像一定是倒立、
          縮小
          縮小
          的實(shí)像(選填“放大”或“縮小”或“等大”),生活中
          照相機(jī)
          照相機(jī)
          就是利用這一原理制成的.

          (3)若將近視眼鏡放在圖乙中的凸透鏡與蠟燭之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清,此時(shí)應(yīng)當(dāng)向
          (填“左”或“右”)移動(dòng)光屏,便可再次得到清晰的像.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          小名同學(xué)運(yùn)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材做測(cè)定值電阻阻值和小燈泡功率的實(shí)驗(yàn),其中小燈泡標(biāo)有“3.8V”的字樣.

          (1)補(bǔ)畫導(dǎo)線,把圖(a)中的器材連接成實(shí)驗(yàn)電路,要求導(dǎo)線不交叉,且滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑動(dòng)時(shí),電阻變小,線頭應(yīng)接滑動(dòng)變阻器的
          A
          A
          (選填A(yù)、B、C、D)
          (2)在連接電路前,應(yīng)先將開關(guān)
          斷開
          斷開
          ,并將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到
          B
          B
          端(選填A(yù)、B);
          (3)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的指示如圖(b),其值為
          0.32
          0.32
          A
          (4)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的燈絲電阻為
          11.875
          11.875
          Ω
          (5)小燈泡正常發(fā)光,小燈泡額定功率為
          1.216
          1.216
          W;
          (6)①某同學(xué)連接好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn),其原因是:
          電流表正負(fù)接線柱接反了
          電流表正負(fù)接線柱接反了

          ②若發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)角度太小,其原因是:
          電流表量程太大
          電流表量程太大

          ③若閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表有指示,而電流表指針不動(dòng),可能的原因是
          燈泡的燈絲斷路
          燈泡的燈絲斷路

          (7)若將小燈泡換成待測(cè)定值電阻,小名同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量了一次電流、電壓值后,計(jì)算得出定值電阻的阻值,小名同學(xué)為獲得測(cè)量結(jié)果而高興.小名準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎?為得到更可靠的結(jié)果,你認(rèn)為接下去他的具體操作應(yīng)是
          移動(dòng)滑片,改變加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流,再測(cè)量幾組數(shù)據(jù)
          移動(dòng)滑片,改變加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流,再測(cè)量幾組數(shù)據(jù)
          ;
          你提出這個(gè)建議的目的是:
          多次測(cè)量求平均值,減小誤差
          多次測(cè)量求平均值,減小誤差

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