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        1. 電流通過導(dǎo)體時會產(chǎn)生多種效應(yīng),我們可以根據(jù)產(chǎn)生的效應(yīng)來判斷
          電流
          電流
          的大。娏魍ㄟ^燈泡時,燈絲變熱而發(fā)光,這是電流的
          效應(yīng).
          分析:(1)電流流過導(dǎo)體時會產(chǎn)生一些現(xiàn)象,導(dǎo)體發(fā)熱的是電流的熱效應(yīng);導(dǎo)體發(fā)生化學(xué)變化的是電流的化學(xué)效應(yīng);導(dǎo)體能吸引鐵鈷鎳等物質(zhì)的是電流的磁效應(yīng);電流的大小可以根據(jù)產(chǎn)生的效應(yīng)來判斷.
          (2)電流通過燈泡時,燈絲變熱而發(fā)光,故生活中的電燈泡是利用了熱效應(yīng).
          解答:解:電流通過導(dǎo)體時會產(chǎn)生多種效應(yīng),電流的大小可以根據(jù)產(chǎn)生的效應(yīng)來判斷.其中電流通過導(dǎo)體時會有發(fā)熱現(xiàn)象的是熱效應(yīng).
          故本題答案為:電流;熱.
          點評:本題考查了電流的三種效應(yīng),及考查學(xué)生是否知道生活常用電器中哪些是利用電流的熱效應(yīng),哪些是利用電流的磁效應(yīng)等.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          電流通過導(dǎo)體時會產(chǎn)生熱量,產(chǎn)生熱量的多少可用焦耳定律來計算,焦耳定律適用于任何用電器產(chǎn)生的熱量的計算.請結(jié)合你對焦耳定律的理解回答以下問題:
          (1)在課本的“實驗探究”中,我們將兩條粗細(xì)一樣、長度不同的鎳鉻合金絲串聯(lián),來探究電流熱效應(yīng)跟電阻的大小的關(guān)系,這樣連接是為了控制哪些因素相同?
          (2)為驗證焦耳定律中“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比”,在設(shè)計實驗時應(yīng)控制哪些因素相同?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          電流通過導(dǎo)體時會產(chǎn)生多種
          效應(yīng)
          效應(yīng)
          ,人們可以根據(jù)這些效應(yīng)來判斷電流的大小.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小玲一邊用電吹風(fēng)的熱風(fēng)吹自己的頭發(fā),一邊對旁邊的弟弟說:“電吹風(fēng)將電能轉(zhuǎn)化為
          機(jī)械
          機(jī)械
          能和
          內(nèi)
          內(nèi)
          能.”他弟弟問:“為什么會有熱風(fēng)產(chǎn)生呢?”小玲又說:“因為電流通過導(dǎo)體時會產(chǎn)生熱量,這就是電流的
          效應(yīng).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          由于電流的
           
          效應(yīng),當(dāng)電流通過導(dǎo)體時會產(chǎn)生熱量.若把一個阻值為10Ω的導(dǎo)體接到某電源上,通過它的電流是2A,則在1min內(nèi)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量是
           
          J.

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