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        1. 在如圖所示的實驗電路中,電源電壓保持不變,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P移至a端時,電流表的示數(shù)是0.5A,當滑動變阻器的滑片P移至b端時,電壓表的示數(shù)是6V,電流表的示數(shù)是0.2A,則電源電壓U=
          10
          10
          V,定值電阻R=
          20
          20
          Ω.
          分析:由電路圖可知:當滑動變阻器的滑片P移至a端時,電路為R的簡單電路,電流表測電路中的電流,根據(jù)歐姆定律表示出電源的電壓;當滑動變阻器的滑片P移至b端時,R與滑動變阻器的最大阻值串聯(lián),電壓表測滑動變阻器兩端的電壓,電流表測電路中的電流,根據(jù)串聯(lián)電路的特點和歐姆定律表示出電源的電壓;利用電源的電壓不變建立等式即可得出答案.
          解答:解:由電路圖可知:
          當滑動變阻器的滑片P移至a端時,電路為R的簡單電路,電流表測電路中的電流,
          根據(jù)歐姆定律可得,電源的電壓:
          U=I1R=0.5A×R,
          當滑動變阻器的滑片P移至b端時,R與滑動變阻器的最大阻值串聯(lián),電壓表測滑動變阻器兩端的電壓,電流表測電路中的電流,
          ∵串聯(lián)電路的總電壓等于各分電壓之和,
          ∴電源的電壓U=U+I2R=6V+0.2A×R,
          ∵電源的電壓不變,
          ∴U=0.5A×R=6V+0.2A×R
          解得:R=20Ω,
          電源的電壓U=0.5A×20Ω=10V.
          故答案為:10;20.
          點評:本題考查了串聯(lián)電路的特點和歐姆定律的靈活應用,關鍵是利用好電源的電壓不變這一條件.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          24、在如圖所示的實驗電路中,R1、R2是兩個電阻圈,R1的阻值大于R2的阻值,電阻圈上各夾一根火柴.接通電路,一會兒觀察到兩電阻圈上的火柴先后被點燃,這說明電流通過電阻時會產(chǎn)生熱,將
          能轉(zhuǎn)化為
          能.若繼續(xù)進行以下實驗:
          (1)斷開開關,待兩個電阻圈完全冷卻,再重新各夾一根火柴,使變阻器接入電路的阻值較大.接通電路,經(jīng)歷時間t1,R1上的火柴先被點燃.這說明,在電流和通電時間相同的情況下,
          電阻
          越大,產(chǎn)生的
          熱量
          越多.
          (2)斷開開關,待兩個電阻圈完全冷卻,再重新各夾一根火柴,使變阻器接入電路的阻值較小.接通電路,經(jīng)歷時間t2,R1上的火柴先被點燃,比較發(fā)現(xiàn)t2小于t1.由此推理,在電阻和通電時間相同的情況下,
          電流
          越大,產(chǎn)生的
          熱量
          越多.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在如圖所示的實驗電路中,R1、R2是兩個電阻圈,R1的阻值大于R2的阻值,電阻圈上各夾一根火柴.接通電路,一會兒觀察到兩電阻圈上的火柴先后被點燃,這說明電流通過電阻時會產(chǎn)生熱,將
          能轉(zhuǎn)化為
          內(nèi)(或 熱)
          內(nèi)(或 熱)
          能.若繼續(xù)進行以下實驗:

          (1)斷開開關,待兩個電阻圈完全冷卻,再重新各夾一根火柴,使變阻器接入電路的阻值較大.接通電路,經(jīng)歷時間t1,R1上的火柴先被點燃.這說明,在電流和通電時間相同的情況下,
          電阻
          電阻
          越大,產(chǎn)生的
          熱量
          熱量
          越多.
          (2)斷開開關,待兩個電阻圈完全冷卻,再重新各夾一根火柴,使變阻器接入電路的阻值較。油娐罚(jīng)歷時間t2,R1上的火柴先被點燃,比較發(fā)現(xiàn)t2小于t1.由此推理,在電阻和通電時間相同的情況下,
          電流
          電流
          越大,產(chǎn)生的
          熱量
          熱量
          越多.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)在如圖所示的實驗電路中,兩個燒瓶完全相同,用兩個相同的電熱絲給質(zhì)量相同的物質(zhì)A和B加熱,實驗記錄表如下:
          時間/min 0 2 4 6 8 10
          A的溫度/℃ 20 21 22 23 24 25
          B的溫度/℃ 20 21.5 23 24.5 26 27.5
          從記錄數(shù)據(jù)表分析:
          (1)比較A、B物質(zhì)的溫度升高的情況,
           
          的溫度升高的較快,你認為出現(xiàn)這個現(xiàn)象的可能原因是由于
           

          (2)本實驗中,將兩電阻絲的連接改為并聯(lián)是
           
          (可行/不可行)的.

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          科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇省興化市心校九年級上學期期末學業(yè)質(zhì)量調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:實驗題

          (3分)在如圖所示的實驗電路中,兩個燒瓶完全相同,用兩個相同的電熱絲給質(zhì)量相同的物質(zhì)A和B加熱,實驗記錄表如下:

          時間/min

          0

          2

          4

          6

          8

          10

          A的溫度/℃

          20

          21

          22

          23

          24

          25

          B的溫度/℃

          20

          21.5

          23

          24.5

          26

          27.5

          從記錄數(shù)據(jù)表分析

          (1)比較A、B物質(zhì)的溫度升高的情況,______的溫度升高的較快,你認為出現(xiàn)這個現(xiàn)象的可能原因是由于____________。

          (2)本實驗中,將兩電阻絲的連接改為并聯(lián)是______(可行/不可行)的。

           

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