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        1. 茗茗和墨墨跟爸爸去釣魚,他們來到湖邊跑來跑去,并大聲談笑。爸爸說:“你們倆把魚兒嚇跑了,我怎么釣?”,魚被嚇跑說明聲音可以在                            中傳播;茗茗用手機給家里打電話,她聽出是媽媽接電話,主要是根據(jù)聲音的          分辨出來的,媽媽讓茗茗說話聲音大聲點,這是要求增大聲音的                  。
          空氣 水 音色 響度[

          試題分析:魚在水中,人在岸上,人的講話聲到過空氣傳播到水中,被魚聽到,魚會被嚇跑,所以此現(xiàn)象說明聲音可以在空氣和水中傳播。聲音的特性有三個:響度、音調和音色,在區(qū)分不同聲源時,主要是利用了不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。聲音的響度是指聲音的大小,聲音的響度越大,傳播距離越遠,同一位置人聽到的聲音越大。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開.這樣做是為了:(  )
          A.把聲音的振動時間延遲
          B.使音叉的振動盡快停下來
          C.使聲波被多次反射形成回聲
          D.把音叉的微小振動放大,便于觀察

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          關于聲現(xiàn)象,下列說法錯誤的是(   )
          A.聲音的傳播可以不需要介質。
          B.聲源的振幅越大,音調越高。
          C.某些路段“禁鳴喇叭”,是在傳播過程中防止噪聲。
          D.人能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音,主要是根據(jù)它們發(fā)聲的音色不同。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          我們都有這樣的親身經歷:大雪過后,大地披上厚厚的銀裝 ,這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜,這是因為雪地里的微孔能吸收聲音。根據(jù)這一描述,你認為會堂、劇院的墻壁做成凸凹不平的形狀,或采用蜂窩狀的材料,這主要是為了(     )
          A.減小聲波的反射B.增強聲波的反射
          C.增大聲音的響度D.裝飾更美觀些

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是(   )
          A.超聲波可以粉碎結石.說明聲音具有能量
          B.道路兩旁種植的行道樹是在聲源處控制噪聲
          C.古詩“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰!敝械摹班l(xiāng)音無改”是指音調未變
          D.聲音的傳播速度與介質和溫度均無關

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          某種蒼蠅飛行4s內翅膀振動1200次,則頻率是           Hz,而蝴蝶的翅膀振動頻率是8Hz,人類能聽到的是              翅膀振動產生的聲音。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

          某人站在鐵路旁,看見遠處的鐵路檢修工人用小鐵錘向鐵軌敲了一下,他貼近鐵軌,過了一會兒聽見了兩次敲擊聲。若兩次聲音間隔為0.5s,該人離敲擊處183.6m,求聲音在鐵軌中傳播的速度是多少米/秒?(已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s)(5分)

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          學習聲現(xiàn)象后,某同學將喝飲料的吸管剪成不同的 長度,并用膠 帶將吸管底部密封,然后排在一起,如右圖所示,對著管口吹起時,由于空氣柱的   就會產生聲音。管的長短不同,發(fā)出的聲音的   (填“音調” 、“響度”、“音色”)就不同,這樣就做成了一個吸管樂器。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,將一支點燃的蠟燭放在揚聲器的前方,當揚聲器發(fā)出較強聲音時,可以看到燭焰隨著聲音的節(jié)奏將(   )
          A.一直向右運動B.一直向左運動
          C.晃動D.靜止不動

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          同步練習冊答案