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        1. 如圖甲乙所示,為了研究分別由“兩定一動和一定兩動組成的滑輪組的機械效率”的情況,請你:
          (1)在圖乙上畫出滑輪組的繞線方法(所給滑輪都用上).
          (2)若不考慮繩重、軸與輪的摩擦,用兩個滑輪組分別提升同一重物G,測得甲圖中的動滑輪重為G,且G:G=1:4;測得乙圖中的兩個動滑輪總重為G,且G:G=9:20.通過計算可知:甲滑輪組的機械效率η是乙滑輪組機械效率η的______倍.
          (3)若甲滑輪組繩子自由端的拉力F1為10N,則乙滑輪組繩子自由端的拉力F2為______N.
          (4)通過對甲、乙兩個滑輪組的研究,你認為影響滑輪組機械效率的主要原因是:______.
          (5)若甲滑輪組提升的物重變?yōu)樵镏氐?倍,則甲滑輪組的機械效率可以得到提高的原因是:______.

          解:(1)乙圖應從定滑輪繞起,繞線如圖所示:

          (2)η=×100%==
          η=×100%==
          則η:η==1.16;
          (3)甲圖應從動滑輪繞線,如圖所示:

          由圖知,此滑輪組由3段繩子承擔物重,所以F=(G+G),F(xiàn)=10N,G:G=1:4,所以G=24N;
          乙圖由4段繩子承擔物重,所以F=(G+G)=×(24N+×24N)=8.7N;
          (4)由上知,兩滑輪組提升的重物相同,所做的有用功相同,動滑輪的總量越小,則額外功越少,滑輪組的機械效率越高;
          (5)若甲滑輪組提升的物重變?yōu)樵镏氐?倍,額外功不變,有用功增大,所以有用功在總功中所占的比值變大,滑輪組的機械效率升高.
          故答案為:(1)見上圖;
          (2)1.16;
          (3)8.7;
          (4)在提升同一重物G時,所做的額外功越少,滑輪組的機械效率越高;
          (5)在額外功一定時,所做的有用功越多,滑輪組的機械效率越高.
          分析:(1)根據(jù)要求進行繞線,甲圖應從動滑輪繞起;乙圖應從定滑輪繞起;
          (2)根據(jù)公式η=×100%來判斷,其中W=W有用+W,W=Gh,W=Gh;
          (3)根據(jù)F=(G+G)進行分析,其中n是承擔物重的繩子段數(shù);
          (4)分析甲乙兩個滑輪組的不同之處,得出動滑輪重力(或額外功)對機械效率的影響;
          (5)根據(jù)有用功對機械效率的影響進行分析,額外功不變,有用功越多,則機械效率越高.
          點評:此題主要探究影響滑輪組機械效率的實驗,考查了滑輪組的組裝,滑輪組機械效率的計算,滑輪組的省力特點.
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2005?東城區(qū)一模)如圖甲乙所示,為了研究分別由“兩定一動和一定兩動組成的滑輪組的機械效率”的情況,請你:
          (1)在圖乙上畫出滑輪組的繞線方法(所給滑輪都用上).
          (2)若不考慮繩重、軸與輪的摩擦,用兩個滑輪組分別提升同一重物G,測得甲圖中的動滑輪重為G,且G:G=1:4;測得乙圖中的兩個動滑輪總重為G,且G:G=9:20.通過計算可知:甲滑輪組的機械效率η是乙滑輪組機械效率η
          1.16
          1.16
          倍.
          (3)若甲滑輪組繩子自由端的拉力F1為10N,則乙滑輪組繩子自由端的拉力F2
          8.7
          8.7
          N.
          (4)通過對甲、乙兩個滑輪組的研究,你認為影響滑輪組機械效率的主要原因是:
          在提升同一重物G時,所做的額外功越少,滑輪組的機械效率越高
          在提升同一重物G時,所做的額外功越少,滑輪組的機械效率越高

          (5)若甲滑輪組提升的物重變?yōu)樵镏氐?倍,則甲滑輪組的機械效率可以得到提高的原因是:
          在額外功一定時,所做的有用功越多,滑輪組的機械效率越高
          在額外功一定時,所做的有用功越多,滑輪組的機械效率越高

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖甲所示的均勻杠桿,刻度線之間的距離都是相等的.為使杠桿在水平位置平衡應將平衡螺母向
          移,平衡后,在杠桿的P刻線處掛2個鉤碼.如圖19乙所示,為了使杠桿在水平位置重新平衡,應該在A刻線處掛
          5
          5
          個鉤碼.(每個鉤碼的質(zhì)量都相等)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖15甲所示,是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點”時的實驗裝置。

          (1)在實驗中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于      ;如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應選擇________mm厚的玻璃板做實驗。

          (2)在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動,當蠟燭移動到A′處時,可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的結論是              

          (3)如果玻璃板放置得不夠豎直,將對實驗產(chǎn)生的影響是:         

          (4)經(jīng)過三次實驗,記錄的像與物對應的位置如圖15乙所示。為了得到更多的實驗結論,接下來小明應該進行的操作是:                 。

          甲                乙

           
           


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          如圖15甲所示,是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點”時的實驗裝置。

          1)在實驗中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于      ;如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應選擇________mm厚的玻璃板做實驗。

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          (3)如果玻璃板放置得不夠豎直,將對實驗產(chǎn)生的影響是:         

          (4)經(jīng)過三次實驗,記錄的像與物對應的位置如圖15乙所示。為了得到更多的實驗結論,接下來小明應該進行的操作是:                 。

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