Question

小芬同學“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）實驗前先要調節(jié)杠桿兩端的螺母，使其在    平衡，目的是          。如果小芬同學做實驗時發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低，則她應將杠桿左端的螺母向    調，或將杠桿右端的螺母向    調。
（2）小芬同學根據(jù)圖示實驗裝置測得的一組數(shù)據(jù)，得出了“動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂”的錯誤結論，你認為小芬同學在探究中存在的問題是：
①                                               ；
②                                               。
（3）圖示裝置中的杠桿處于靜止狀態(tài)，若小芬同學在杠桿兩側各增加一個鉤碼（每個鉤碼的質量相同），則（    ）

A．杠桿仍在圖示位置靜止	B．杠桿將順時針方向轉動
C．杠桿將逆時針方向轉動	D．以上三種情況都有可能

（4）如果小芬同學將杠桿支點右側的鉤碼全部拿走，改用彈簧測力計拉著杠桿支點的左側，則必須        、         地拉住彈簧測力計才能使實驗順利進行。

Answer 1

水平   便于測量力臂    左    左   實驗次數(shù)太少有偶然性
將不同單位的數(shù)據(jù)相加           C       豎直      向上

解析試題分析：實驗前先要調節(jié)杠桿兩端的螺母，使其在水平平衡，目的是便于測量力臂。如果杠桿左高右低，無論是左端的還是右端的平衡螺母，都向左調節(jié)；杠桿平衡條件是普遍規(guī)律，必須經(jīng)過多次測量．如果只根據(jù)一組數(shù)據(jù)或幾組特殊的數(shù)據(jù)得到結論，偶然性太大，并且單位不同的兩個量是不能相加的；根據(jù)杠桿平衡條件F₁L₁=F₂L₂分析：
如果在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼后：左邊F₁L₁=2G×2L=4GL；右邊F₂L₂=3G×L=3GL；F₁L₁＞F₂L₂杠桿不再水平平衡，左邊會下沉，所以杠桿將逆時針方向轉動，故選C；如果小芬同學將杠桿支點右側的鉤碼全部拿走，改用彈簧測力計拉著杠桿支點的左側，要使杠桿仍然平衡，則必須豎直、向上的拉動彈簧測力計。
考點：探究杠桿的平衡條件
點評：解決本題的關鍵是知道杠桿在水平位置平衡的原因，以及如何調節(jié)杠桿平衡。