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        1. 【題目】根據(jù)圖示裝置所探究的原理,可以制成下列哪種儀器(
          A.電磁鐵
          B.手搖發(fā)電機
          C.電磁繼電器
          D.電鈴

          【答案】B
          【解析】解:開關閉合后,導體ab在磁場中做切割磁感線運動時,觀察到電流表原來靜止在中間的指針偏轉,這就是電磁感應現(xiàn)象,根據(jù)這一原理制成了發(fā)電機. A、電磁鐵是利用電流的磁效應的原理制成的,故A錯誤;
          B、手搖發(fā)電機是利用電磁感應現(xiàn)象的原理制成的,故B正確;
          C、電磁繼電器是利用電流的磁效應的原理制成的,故C錯誤;
          D、電鈴中有電磁鐵,也是利用電流的磁效應的原理制成的,故D錯誤;
          故選B.
          【考點精析】關于本題考查的電磁感應的概念,需要了解電磁感應:閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中就產(chǎn)生電流,這種現(xiàn)象叫電磁感應,產(chǎn)生的電流叫感應電流才能得出正確答案.

          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖是一組實驗,觀察實驗完成填空
          (1)如圖1,向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置,再注入酒精直至充滿.封閉管口,并將玻璃管反復翻轉,使水和酒精充分 , 觀察液面的位置,混合后與混合前相比,總體積變

          (2)圖2是擴散現(xiàn)象,說明 . 圖3是把墨水滴入冷水和熱水的情況,此實驗還說明溫度越 , 分子無規(guī)則運動越劇烈.

          (3)如圖4,把一塊玻璃板用彈簧測力計拉出水面,在離開水面時,觀察到彈簧測力計示數(shù)變離開水面后變 , 說明了 . 固體和液體很難被壓縮說明

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】建筑工地上,工人用如圖所示的裝置將重為230N的建材從地面勻速送到6m高處,所用拉力為125N,時間為20s.求:

          (1)工人做的有用功;
          (2)工人做的總功;
          (3)此過程中該裝置的機械效率;
          (4)工人做功的功率.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小濤設計了一個天然氣泄漏檢測電路,如圖甲所示,R為氣敏電阻,其阻值隨天然氣濃度變化曲線如圖乙所示,R0為定值電阻,電源電壓恒定不變.則下列說法正確的是( )

          A.天然氣濃度增大,電壓表示數(shù)變小
          B.天然氣濃度減小,電壓表示數(shù)變大
          C.天然氣濃度增大,電流表示數(shù)變小
          D.天然氣濃度減小,電壓表與電流表示數(shù)的比值不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】按照題目要求作圖:
          (1)在圖甲中畫出反射光線OB的入射光線.
          (2)在圖乙中畫出力F的力臂.
          (3)在圖丙中 畫出靜止在通電直導線附近A點的小磁針,并標出其磁極.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小明在觀察“碘錘”中的物態(tài)變化之前,查閱資料得知:酒精燈外焰的溫度約為800℃.碘的熔點為113.7℃.采用圖中的兩種方式加熱,圖甲的碘顆粒吸熱會(填物態(tài)變化名稱,下同),圖乙中的碘顆粒吸熱除了發(fā)生圖甲中的物態(tài)變化外,還可能會;兩種方式停止加熱后,“碘錘”中的碘蒸汽會

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          【題目】小明在測量小球的平均速度時,讓小球從斜面A點由靜止?jié)L到C點,并用照相機每隔0.1s拍攝一次,頻閃照片如圖所示,則下列說法正確的是(

          A. 小球從A點運動到C 點用時0.6s

          B. 小球在前0.4s內(nèi)通過的路程為4.00cm

          C. 小球滾下的整個過程的平均速度為1.1m/s

          D. 小球在BC段的平均速度大于AB段的平均速度

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          【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:

          (1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在位置平衡,應將杠桿左端螺母向邊旋一些(選填“左”或“右”).
          (2)調好后,第一組按圖(乙)進行實驗,第二組按圖(丙)進行實驗.你認為第組實驗更好,理由是
          (3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖丁所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:

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