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          為了驗證“聲音的傳播需要介質”,小華設計了一套巧妙的實驗裝置:在廣口瓶內用細線吊起爸爸的手機,線的末端固定在瓶口的軟木塞上,瓶內的空氣可由瓶口的玻璃管抽出,如圖所示.
          (1)在沒有抽氣時,小華用家里的電話撥打手機,他______選填“能”或“不能”)聽見手機鈴聲.
          (2)小華盡量抽盡瓶中的空氣后,撥打手機,他聽到的手機鈴聲的情況是______.
          (3)通過以上兩次實驗的對比,小華得出的結論是______.

          解:當沒有抽氣時,有傳聲的介質,所以能聽見手機鈴聲,當把空氣抽凈以后,由于沒有傳聲介質,所以聽不到聲音,即真空不能傳聲.
          故答案為:
          能;聲音變小(或聽不到聲音);塊空不能傳聲(聲音的傳播需要介質).
          分析:聲音靠介質傳播,固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質.
          點評:記住知識點:聲音靠介質傳播,真空不能傳聲.
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          22、為了驗證“聲音的傳播需要介質”,小華設計了一套巧妙的實驗裝置:在廣口瓶內用細線吊起爸爸的手機,線的末端固定在瓶口的軟木塞上,瓶內的空氣可由瓶口的玻璃管抽出,如圖所示.
          (1)在沒有抽氣時,小華用家里的電話撥打手機,他
          選填“能”或“不能”)聽見手機鈴聲.
          (2)小華盡量抽盡瓶中的空氣后,撥打手機,他聽到的手機鈴聲的情況是
          聽不到聲音

          (3)通過以上兩次實驗的對比,小華得出的結論是
          真空不能傳聲

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          科目:初中物理 來源:2015屆江蘇省無錫市八年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

          為了驗證“聲音的傳播需要介質”,小華設計了一套巧妙的實驗裝置:在廣口瓶內用細線吊起爸爸的手機,線的末端固定在瓶口的軟木塞上,瓶內的空氣可由瓶口的玻璃管抽出,如圖所示。

          (1)在沒有抽氣時,小華用家里的電話撥打手機,他      (選填“能”或“不能”)聽見手機鈴聲。

          (2)當小華盡量抽盡瓶中的空氣后,再撥打手機,他聽到的手機鈴聲的情況是:          。

          (3)通過以上兩次實驗的對比,小華得出的結論是                 。

           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了驗證“聲音的傳播需要介質”,小華設計了一套巧妙的實驗裝置:在廣口瓶內用細線吊起爸爸的手機,線的末端固定在瓶口的軟木塞上,瓶內的空氣可由瓶口的玻璃管抽出,如圖所示。

          (1)在沒有抽氣時,小華用家里的電話撥打手機,他____________(選填“能”或“不能”)聽見手機鈴聲。

          (2)當小華盡量抽盡瓶中的空氣后,再撥打手機,他聽到的手機鈴聲的情況是_________。

          (3)通過以上兩次實驗的對比,小華得出的結論是:___________________________。

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學年甘肅省平涼市崆峒區(qū)城關中學八年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

          為了驗證“聲音的傳播需要介質”,小華設計了一套巧妙的實驗裝置:在廣口瓶內用細線吊起爸爸的手機,線的末端固定在瓶口的軟木塞上,瓶內的空氣可由瓶口的玻璃管抽出,如圖所示.
          (1)在沒有抽氣時,小華用家里的電話撥打手機,他______選填“能”或“不能”)聽見手機鈴聲.
          (2)小華盡量抽盡瓶中的空氣后,撥打手機,他聽到的手機鈴聲的情況是______.
          (3)通過以上兩次實驗的對比,小華得出的結論是______.

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