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          小明利用托盤天平和量筒測量老醋的密度．

          （1）調(diào)節(jié)天平時，游碼移至左端，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，要使天平平衡，他應(yīng)該
           
          ．
          A．橫梁右端螺母向右旋出一些  B．把橫梁右端螺母向左旋進一些
          C．在天平左邊底座下墊一塊紙片  D．向右移動游碼
          （2）當天平平衡后，小明開始測量：測量步驟如圖2所示，正確的操作順序是：
           
          （填字母代號）．（圖2中A、B中天平的游碼位置相同）
          A．用天平測量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量m1=
           
          g；
          B．將待測老醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和老醋的總質(zhì)量m2=
           
          g；
          C．將燒杯中老醋的一部分倒入量筒，測出這部分老醋的體積V=
           
          cm3；
          （3）根據(jù)圖2中數(shù)據(jù)計算可得：老醋的密度是
           
          g/cm3，合
           
          kg/m3．
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          問題解決--測量液體的密度：
          現(xiàn)有一根彈簧、刻度尺，小石塊、細線、一燒杯水，一燒杯未知密度的液體．要求：
          （1）請你推導(dǎo)出未知液體密度的數(shù)學(xué)表達式；
          （2）請你說明測量步驟．（請配圖說明，圖畫在方框內(nèi)）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          美術(shù)課上同學(xué)們用橡皮泥捏動物模型時，想知道橡皮泥的密度有多大．他們?nèi)×艘粔K橡皮泥，來測量橡皮泥的密度．
          A組學(xué)生選擇天平、量筒、水和細線進行實驗操作，實驗過程按圖1所示順序進行．

          （1）由圖可知：橡皮泥的密度ρ=
           
          kg/m3．
          （2）請你評估：這一實驗過程測算出的密度結(jié)果將
           
          （選填“偏大”、“偏小”或“準確”），原因是
           
          ．
          B組學(xué)生選擇彈簧測力計、燒杯和細線在探究阿基米德原理的實驗中，通過測量，得到圖2的B、C﹑D﹑E四個步驟中彈簧測力計的讀數(shù)分別是G1﹑G2﹑G3﹑G4．

          （1）在圖2A中水應(yīng)該恰好能溢出．
          （2）浸沒在水中的石塊受到的浮力F=
           
          ，排開水的重力G=
           
          ．
          （3）為驗證阿基米德原理，實驗需要比較的物理量是石塊受到的浮力和溢出水的重力．
          （4）小明利用（3）題中的器材、石塊和實驗數(shù)據(jù)，想進一步測量石塊的密度．你認為這個辦法可以嗎？如果可以，請你幫小明寫出石塊密度ρ石=
           
          （用字母表示，水的密度是ρ水）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小剛媽媽擔心從市場買回的色拉油是地溝油，小剛為消除媽媽的擔憂，通過網(wǎng)絡(luò)在查得優(yōu)質(zhì)色拉油的密度在0.91g/cm3-0.93g/cm3之間，地溝油的密度在0.94g/cm3-0.95g/cm3之間，并完成用測密度的方法鑒別油的品質(zhì)的實驗．
          （1）請你告訴小剛天平調(diào)節(jié)的正確順序應(yīng)該為
           
          ．
              A．將托盤天平放于水平的桌面上．
              B．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡．
              C．把游碼放在標尺的“0”刻度處．
          （2）實驗依據(jù)的公式是
           
          ．
          （3）往燒杯中倒入適量的色拉油，用天平稱出燒杯和色拉油的總質(zhì)量為70g，然后把燒杯中的
           
          （填“全部”、“部分”）色拉油倒入量筒，如圖a所示，再稱燒杯和剩下色拉油的總質(zhì)量；實驗中，當加減砝碼總不能使天平平衡時，應(yīng)移動
           
          ．天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖b所示，測出倒入量筒的色拉油的質(zhì)量．
          （4）該色拉油的密度為
           
          g/cm3，色拉油的品質(zhì)是
           
          （選填“合格”或“不合格”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          用天平和量筒做“測定鹽水密度”的實驗．

          （1）小麗同學(xué)的實驗操作步驟如下：
          a．把鹽水倒進量筒中，用量筒測出鹽水的體積；
          b．用天平測出空燒杯的質(zhì)量；
          c．把量筒內(nèi)的鹽水都倒進燒杯內(nèi)，用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量；
          d．計算出鹽水的密度．
          小麗同學(xué)所測出的鹽水密度與實際鹽水的密度會有較大差異，所測的鹽水密度會
           
          （選填“小于”、“等于”或“大于”）實際鹽水的密度．
          （2）小紅同學(xué)的實驗操作步驟如下：
          ①按甲圖的操作用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，其操作錯誤有兩處：
           
          和
           
          ；在物理老師的指導(dǎo)下，她按正確的操作測出了燒杯和鹽水的總質(zhì)量，并填入表中；
          ②把燒杯里的鹽水倒進量筒中，用量筒測出鹽水的體積見圖乙；
          ③再用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量，此時在右盤所加砝碼及游碼在標尺上的位置見圖丙．請你根據(jù)以上操作把相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)填入表中的空格處．
          容器和鹽水的總質(zhì)量（g）量筒中鹽水的體積（cm3）容器和剩余鹽水的總質(zhì)量（g）量筒中鹽水的質(zhì)量（g）鹽水的密度（kg/m3）
          122
           
           
           
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)通過下述實驗步驟測量牛奶的密度，如圖所示：

          （1）把天平放在水平臺上，將游碼移至
           
          處，然后調(diào)節(jié)
           
          ，使天平橫梁平衡．
          （2）在調(diào)節(jié)天平橫梁時，指針偏向分度盤的右側(cè)，此時應(yīng)向
           
          調(diào)節(jié)平衡螺母，才能使天平平衡．
          （3）他按圖中甲、乙、丙的順序進行實驗，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：杯中牛奶的質(zhì)量為
           
          g；牛奶密度為
           
          kg/m3．
          （4）若將杯中的牛奶倒掉一半，則剩下的牛奶密度是
           
          kg/m3．
          （5）為了更加準確地測量牛奶的密度，你認為圖中合理的實驗順序為
           
          、
           
          、
           
          ，這樣調(diào)整的好處是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)為測量“花花牛”牌牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材設(shè)計了如下實驗方案：
          A．用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m1     
          B．將適量牛奶倒入杯中
          C．用天平稱出玻璃杯和牛奶的總質(zhì)量m2
          D．將杯中牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V
          則牛奶密度表達式為
           
          ；用這種方法測出的牛奶密度值比真實值
           
          （選填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務(wù)交給了小華的實驗小組，他們利用天平和量筒進行了多次測量．某次的操作如下：

          （1）如圖甲所示，小華在使用天平過程中的錯誤是：
           
          ；
          （2）在稱量過程中小華發(fā)現(xiàn)分度盤指針在如圖乙所示位置．接下來的操作是
           
          ．
          A．向右盤中加砝碼    B．向右盤中減砝碼
          C．向右邊移動游碼    D．調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母
          （3）小華糾正錯誤后繼續(xù)實驗，用天平測量液體的質(zhì)量．當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖丙所示，則稱得燒杯和液體的總質(zhì)量為
           
          g；接下來，用量筒測量液體的體積，將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖丁所示，該液體的體積為
           
          cm3．
          （4）盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結(jié)果進行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要
           
           （選填“偏大”或“偏小”），其原因是：
           
          ；
          （5）小華對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖戊所示．由圖象可知該液體的密度為
           
          g/cm3；通過查表對照知該液體為
           
          ．
          

          


          
 
密度/×103kg?m3
          

          
硫酸
1.8
          

          
水
1.0
          

          
煤油
0.8
          

          
汽油
0.7
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          測量某種食用油的密度．
          （1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)
           
          ，使天平橫梁平衡．
          （2）進行下列實驗操作：
          A．用天平測量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m1；
          B．將待測食用油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2；
          C．將燒杯中食用油的一部分倒入量筒，測出這部分食用油的體積V；以上操作的正確順序是：
           
          （填字母代號）．
          （3）用字母表示計算食用油密度的表達式
           
          ．
          （4）現(xiàn)已測出m1是110g，根據(jù)圖中的示數(shù)，算出這種食用油的密度是
           
          kg/m3．
          

			
          

			
          
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